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Paragraph 175

Ce corpus propose de partir d'une réalité actuelle connue de tous, le symbole du drapeau arc-en-ciel,...

Sommaire

Regenbogenflagge – Bild(***) Paragraph 175 (1872) – Auszug aus dem Gesetzestext
Paragraph 175 – Pourquoi étudier ces documents ?Paragraph 175 – KlassenaktivitätenParagraph 175 – PhonetikParagraph 175 – VokabelParagraph 175 – Vokabel

Regenbogenflagge – Bild

(***) Paragraph 175 (1872) – Auszug aus dem Gesetzestext


Paragraph 175 – Pourquoi étudier ces documents ?

Ce corpus propose de partir d'une réalité actuelle connue de tous, le symbole du drapeau arc-en-ciel, pour remonter le cours du temps et aller découvrir la conception qu'avait autrefois la société de ces minorités, et le sort qu'elle leur réservait.
Pour cela, on commencera par définir ensemble, de façon très globale et surtout factuelle, le premier symbole, le drapeau arc-en-ciel, puis le second, le triangle rose, en les datant tous deux approximativement. Le document qui met en parallèle la photo de Guillaume II et la citation du célèbre paragraphe 175 de la loi pénale allemande nous renseigne sur la législation qui a longtemps prévalu en Allemagne concernant l'orientation sexuelle des personnes. Ce retour dans le passé ouvre sur la dimension historique du sujet.
Même si les termes juridiques et anciens peuvent paraître rédhibitoires, voir comiques dans leur orthographe surannée, on pourra essayer d'identifier d'une part la définition de l'infraction dont il est question, d'autre part les suites légales qui peuvent lui être données. La photographie permet de situer le lieu et l'époque. On pourra ensuite reformuler en termes plus simples et actuels ce paragraphe 175.
Cette activité permet de remobiliser/découvrir ensemble le vocabulaire de base autour du thème  : Homosexuelle - Lesben - Schwule - sich lieben - das Geschlecht - die sexuelle Orientierung - bestrafen - ins Gefängnis kommen - diskriminieren - verfolgen - die Gleichberechtigung - die Anerkennung- ...
Un exercice sur la prononciation du S accompagnera cette activité.
Il faudra veiller à rester tout au long de cette séance dans un climat de discussion serein, quitte à se limiter à des informations factuelles.

Paragraph 175 – Klassenaktivitäten

1. Plenumarbeit
Sehen Sie sich zuerst das Bild der Regenbogenflagge, dann des rosa Winkels an. Beantworten Sie für jedes Bild folgende Fragen:
a.Welche Personen werden durch dieses Symbol repräsentiert?
b.In welcher Epoche wird dieses Symbol benutzt?
c.Von wem wird dieses Symbol benutzt?
d.Wozu wird dieses Symbol benutzt?
Schreiben Sie eine kurze Synthese über beide Symbole. Versuchen Sie, Passivsätze zu benutzen.
2. Partnerarbeit
Lesen Sie den Text vom Paragraphen 175 und versuchen Sie, folgende Fragen zu beantworten:
a.Aus welcher Epoche stammt dieser Text? Was ist das für ein Text? Welche Indizien gibt es?
b.Was ist der Name der Straftat, die hier definiert wird?
c.Wie wird diese Straftat definiert?
d.Wie wird sie bestraft?
Vergleichen Sie die Ergebnisse mit dem Rest der Klasse und schreiben Sie den Gesetz in einfacher Sprache wieder.

Paragraph 175 – Phonetik

Übung 1: Wiederholen Sie die Wörter! Achten Sie auf die Aussprache des S [z] oder [s].
1.sexuelle Orientierung
2.siebenhundertfünfundsiebzig
3.lesbisch
4.Hans Hansen
5.Sigmund Freud
6.Magnus Hirschfeld
7.Institut für Sexualwissenschaft
8.Rosa Winkel
9.homosexuell
10.Nationalsozialismus
Übung 2: Lesen Sie die Sätze vor.
1.Der Strafgesetzbuch-Paragraph 175 diskriminierte homosexuelle Männer seit 1872.
2.Der Sozialist Magnus Hirschfeld setzte sich für die erste Homosexuellen-Bewegung ein.
3.Im Nationalsozialismus wurden Homosexuelle gehasst, dieser Hass wurde durch den rosa Winkel symbolisiert.
Übung 3: Zungenbrecher
Sensitive Selektionssimulatoren sondieren sogar sekundär-strukturierte Sonarselektoren – sogar sekundär-strukturierte Sonarselektoren sondieren sensitive Selektionssimulatoren.

Paragraph 175 – Vokabel

Schreiben Sie die passende Definition! Achtung: Es bleiben ein paar Definitionen übrig.
1.Homosexuelle
2.Lesben
3.Schwule
4.das Geschlecht
5.die sexuelle Orientierung
6.transvestieren
7.LGBTQR+
8.bestrafen
9.diskriminieren
10.verfolgen
11.Die Gleichberechtigung
12.Die Anerkennung
a.Diese Gruppe von Menschen will die Gleichberechtigung der Homosexuellen.
b.Wenn Menschen unfair behandelt werden, weil sie anders sind.
c.Menschen, die eine Person vom anderen Geschlecht lieben
d.Männer und Frauen haben die gleichen Rechte. Das nennt man...
e.Das sind Frauen, die Frauen lieben.
f.Das sind Männer, die Männer lieben.
g.Ein Mensch liebt Männer, Frauen oder beide.
h.Wenn man etwas Verbotenes macht, bekommt man Probleme.
i.Ein pinkes Zeichen für Homosexuelle in der Geschichte.
j.Jemand wird geschlagen oder muss aus einem Land fliehen, weil er nicht akzeptiert wird.
k.Menschen, die eine Person vom selben Geschlecht liebt.
l.Es gibt Mann und Frau.
m.Menschen akzeptieren und respektieren andere so, wie sie sind.
n.Ein Mann trägt Kleidung wie eine Frau oder eine Frau trägt Kleidung wie ein Mann.
o.Diese bunte Fahne ist ein Symbol für LGBTQI+.

Paragraph 175 – Vokabel