Wer wir sind: Das Goethe-Institut – Text nach einem Artikel
Das Goethe Institut – Standorte
Das Goethe-Institut – Pourquoi étudier ces documents ?
Pour découvrir en quoi le Goethe-Institut allemand constitue un des outils dusoft powerdu pays, nous proposons de formuler des hypothèses à partir de son nom et des connaissances déjà acquises.
En binômes, la lecture du texte simplifié de présentation de l'institut permettra ensuite de compléter l'éventail de ses activités dans les différentes régions du monde, et de mettre en scène l'interview d'un de ses représentants. La mise en commun en classe entière de toutes les informations récoltées permettra de compléter la carte mentale.
Afin d'approfondir le travail, nous proposons également de s'intéresser, seul ou à deux, à un pays en particulier, pour y découvrir l'offre mise en place par l'institut. Pour cela, on s'appuiera sur la carte interactive des instituts Goethe proposée sur leur page officielle. Cela permettra cette fois de se mettre à la place d'un dirigeant d'institut pour rédiger une invitation attractive à un événement choisi.
En étudiant ces documents, nous comprenons la place essentielle du Goethe-Institut dans la diffusion de la langue et de la culture allemandes dans le monde. Nous découvrons son rôle d'acteur culturel international qui renforce l’image de l’Allemagne à travers la coopération, l’éducation et le dialogue. Cela nous permet aussi de réfléchir à la notion deSoft Power: une action douce qui repose sur la confiance, les échanges culturels et le respect des valeurs partagées, dans le but de développer une influence au niveau international.
Afin de s'outiller pour exprimer ces notions de but, nous proposons une révision autour de "um... zu..." et ", damit..."
Das Goethe-Institut – Klassenaktivitäten
1. Plenumarbeit:Was könnte das "Goethe-Institut" sein? Diskutieren Sie gemeinsam:
Haben Sie den NamenGoethe-Institutschon einmal gehört? Wenn ja, wo?
Was verbinden Sie mit dem NamenGoethe?
Warum könnte ein deutsches Kulturinstitut so heißen?
Welche Aufgaben könnte ein solches Institut weltweit übernehmen? / Was erwarten Sie vom Goethe-Institut?
2. Partnerarbeit:Lesen Sie den gekürzten Infotext "Wer wir sind" (Goethe-Institut).
a.Unterstreichen Sie zentrale Informationen zu folgenden Aspekten:
Aufgaben und Angebote des Instituts
Länder und Zielgruppen
Werte und Ziele
b.Nehmen Sie ein Interview auf: A ist Journalist,B ist Mitarbeiter des Goethe-Instituts. A fragt zum Beispiel: Was ist das Goethe-Institut genau? Welche Ziele verfolgen Sie mit Ihrer Arbeit? Was bieten Sie jungen Menschen weltweit? Warum sind Sprache und Kultur ein wichtiges Mittel der internationalen Zusammenarbeit? und B antwortet.
3. Plenumarbeit:Diskutieren Sie gemeinsam: "Inwiefern ist das Goethe-Institut ein Beispiel für Soft Power?" Arbeiten Sie mit konkreten Beispielen (Standorte) und mit der Definition:
"Einfluss durch Kultur, Sprache, Werte und freiwillige Zusammenarbeit."
Ergänzen Sie dann gemeinsam die Mindmap.
4. Einzel- oder Partnerarbeit:Gehen Sie auf die Website des Goethe-Instituts: Standorte (https://www.goethe.de/de/wwt.html). Wählen Sie ein Land Ihrer Wahl und beantworten Sie die Fragen:
In welcher Stadt (oder in welchen Städten) befindet sich das Institut?
Welche Veranstaltungen, Kurse oder Angebote gibt es aktuell?
Welche Zielgruppen spricht das Institut besonders an?
Was gefällt Ihnen persönlich besonders?
Zwischenaufgabe: Einzel- oder Partnerarbeit:Stellen Sie sich vor, Sie arbeiten für das Goethe-Institut im Land Ihrer Wahl.Verfassen Sie eine kurze Einladung (5–6 Sätze) für eine öffentliche Veranstaltung (z. B. Kinoabend, Konzert, Diskussion, Workshop).
→ Ziel: junge Menschen für die deutsche Sprache oder Kultur begeistern.
Finalsätze: "um... zu..." und "damit..." – Grammatik
Übung 1: Verbinden Sie die beiden Sätze mit "um… zu" oder "damit". Achten Sie auf das Subjekt!
Zum Beispiel: Das Goethe Institut hat Standorte in der ganzen Welt. Es will zeigen, dass es für alle Kooperationen offen ist. → Das Goethe Institut hat Standorte in der ganzen Welt, um zu zeigen, dass er für alle Kooperationen offen ist.
1.Das Goethe-Institut organisiert Konzerte. Es will junge Menschen für Deutschland begeistern.
2.Viele Schüler lernen Deutsch. Sie möchten später in Deutschland studieren.
3.Das Institut bietet Fortbildungen für Lehrer. So können sie besseren Unterricht geben.
4.Ich habe einen Deutschkurs gemacht. Ich wollte in Deutschland arbeiten.
Übung 2: Bilden Sie drei Sätze mit "um… zu" oder "damit", um eigene projekte zum Thema "Deutsch lernen/Goethe-Institut/Austausch" zu formulieren.
Zum Beispiel:
Ich möchte Deutsch lernen, um ein Stipendium zu bekommen.
Das Goethe-Institut organisiert Sprachkurse, damit Menschen besser Deutsch sprechen können.
Finalsätze: "um... zu..." und "damit..." (Übung 1) – Grammatik