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Eine konservative Familie

Le mouvement étudiant des années 1960 s'est construit notamment dans le rejet de la société patriarcale...

Sommaire

Erziehung in den ersten Nachkriegsjahrzehnten – Text nach einem ArtikelFrauenbild in den 50er-Jahren in der BRD – Text nach einem Artikel
Eine konservative Familie – Pourquoi étudier ces documents ?Eine konservative Familie – KlassenaktivitätKonjunktiv 2: sich etwas wünschen – GrammatikKonjunktiv 2: sich etwas wünschen – GrammatikFamilie in den 1950er-60er Jahren – Vokabel

Erziehung in den ersten Nachkriegsjahrzehnten – Text nach einem Artikel

Frauenbild in den 50er-Jahren in der BRD – Text nach einem Artikel


Eine konservative Familie – Pourquoi étudier ces documents ?

Le mouvement étudiant des années 1960 s'est construit notamment dans le rejet de la société patriarcale de l'époque. Nous chercherons à connaître les raisons de ce rejet en analysant comment s'organisait la cellule familiale type dont étaient issus ces jeunes. Pour cela, nous nous baserons essentiellement sur des témoignages plus ou moins directs d'enfants et de femmes sur leur vie familiale dans les années 1950.
Le corpus se compose de trois textes, dont deux sont des articles sur l'histoire de la société ouest-allemande des années 1950/60. Le premier, "Erziehung in den ersten Nachkriegjahren", est basé sur les témoignages de plusieurs enfants, alors que le second, "Frauenbild in den 50er-Jahren in der BRD", retrace le destin d'une certaine Hanna Laux, dont l'histoire est courante à l'époque. Cet ensemble-documentaire est accompagné d'un extrait du roman d'Heinrich BöllAnsichten eines Clownsde 1963, un texte inspiré de la vie du célèbre écrivain et qui décrit la réaction de la famille du personnage principal, Hans Schnier, face à son choix de mener une vie d'artiste.
Les deux articles, reformulés à un niveau A2, sont plus faciles d'accès, notamment parce qu'ils comportent de nombreuses occurrences d'un vocabulaire familier en classe de seconde : la famille.
L'extrait littéraire est plus ardu ; il nous semble cependant intéressant de se confronter à une œuvre littéraire authentique très représentative du ton de ces années.
Ces documents se prêtent à une activité de réception qui permettra de remobiliser et étendre les champs lexicaux de la famille, de l'éducation et de l'inégalité homme-femme. Ils invitent également à se poser la question du rapport au réel de nos témoins : étaient-ils satisfaits de leur situation, ou auraient-ils souhaité autre chose ? Pour y réfléchir, nous remobiliserons l'expression du souhait à l'aide du subjonctif 2 (würde + infinitif).

Eine konservative Familie – Klassenaktivität

Da die Jugend der 60er Jahre sich gegen das Patriarchat rebellieren, interessieren wir uns für das Bild der Familie in den 1950er/60er Jahre.
Gruppenarbeit: Die Klasse teilt sich in 3 Gruppen auf.
1.Welche Rolle hat der Mann in der Familie?
Lesen Sie den Auszug ausAnsichten eines Clownsvon Heinrich Böll aus dem Jahr 1963.
Der Protagonist Hans Schnier ist Clown, also Künstler.
  • Wie wird er von seiner Familie betrachtet? von der Nachbarschaft?
  • Welche Rolle sollte er als Mann in der Familie laut der Gesellschaft spielen?
2.Welche Rolle hat die Frau in der Familie?
Lesen Sie den Artikel über die Geschichte von Hanna Haux und notieren Sie Informationen über:
  • Frauen und Beruf/Geld
  • Frauen und die Hausarbeit
  • Frauen und die Kinder
  • Frauen und Sex
3.Welchen Platz hatten die Kinder in der Familie?
Lesen Sie den Artikel aus über die Erziehung der Kinder und notieren Sie Informationen über: 
  • Die elterliche Liebe/ Zärtlichkeit
  • Die Kommunikation zwischen Eltern und Kindern
  • Was ist die Priorität der Eltern für ihre Kinder ?
Sie fassen dann die Informationen mit ihrer Gruppe zusammen und präsentieren Sie sie den anderen Gruppen.
Plenumarbeit:es wird debattiert:
Was halten Sie von diesem Familienbild? Was würden Sie ändern?

Konjunktiv 2: sich etwas wünschen – Grammatik

Einzelarbeit: Schreiben Sie zu jeder Person einen Wunsch mit den Elementen in Klammern.
Zum Beispiel:Hanna (ihr eigenes Geld verdienen) → Hanna würde gern ihr eigenes Geld verdienen.
1.Max (mit seinem Vater Fußball spielen): ..................................................................................................
2.Anna (ihrer Mutter beim Kochen helfen): ................................................................................................
3.Wir (zusammen im Wald spazieren gehen): ............................................................................................
4.Ich (meine Großeltern einladen): ..............................................................................................................
5.Paul und Tina (viele Kinder bekommen): ..................................................................................................
6.Du (öfter deinen Bruder sehen): ...............................................................................................................

Konjunktiv 2: sich etwas wünschen – Grammatik

Familie in den 1950er-60er Jahren – Vokabel