Quizéo

La contestation des années 1968 est généralement attribuée à la révolte étudiante. Elle a certes commencé à la FU de Berlin avec le premier sit-in organisé en 1966 ; mais qu'est-il advenu du mouvement par la suite ? A-t-il fait boule de neige parmi le reste de la population, comme en France en 1968 ? À l'inverse, la contestation est-elle restée circonscrite aux milieux estudiantins ?

Pour répondre à cette interrogation, nous allons diriger les activités recherches sur 4 axes :

l'opposition politique (SDS/APO) ;
la situation des universités  (Bildungsreform, Bildungsnotstand) ;
les lois sur l'état d'urgence (Notstandsgesetze) ;
le mouvement et les ouvriers (Lehrlingprotest et Septemberstreiks).

Dans un objectif de travail collaboratif, la classe sera partagée en plusieurs groupes qui rechercheront des informations sur leur sujet de manière autonome afin de les reformuler à leurs camarades sous forme d'exposé.

Nous conseillons 3 sites complets (Zeitklicks, LeMO et bpb), mais cette liste n'est pas exhaustive. Pour l'activité finale, nous mènerons une réflexion commune pour répondre à la problématique. Pour cela, nous nous appuierons sur l'exposé, la communication en allemand et le partage d'information.

Au niveau linguistique, les outils propres à l'exposé seront remobilisés, par exemple les connecteurs utiles à la structuration (chronologie, ajouts...) et le lexique de la contestation (unzufrieden, kämpfen für/gegen, mitbestimmen, sich wehren , sich widersetzen, streiken, demonstrieren, protestieren...). 

L'exercice de l'exposé en allemand n'étant sans doute pas encore très aisé en classe de seconde, nous accompagnons l'activité d'une fiche de méthodologie.

Eine Studentenbewegung? – Klassenaktivität

Während die 1968er Bewegung in Frankreich charakteristisch für Studenten- und Arbeiterrebellion war, wollen wir jetzt es mit Deutschland vergleichen:

Inwiefern war die 68er-Bewegung eine Studentenbewegung?

1. Gruppenarbeit: Antworten Sie auf diese Frage mit einem Referat vor der Klasse. Verteilen Sie sich die folgenden Themen:

die politisierte Jugend (SDS, APO),
das Problem der Bildung,
die Notstandsgesetze,
die Arbeiterteilnahme (Protest der Lehringe, Septemberstreik).

Sie können Informationen unter folgenden Links finden, oder woanders...

https://www.zeitklicks.de/bundesrepublik-ii/politik/protest-die-68er
https://www.hdg.de/lemo/kapitel/geteiltes-deutschland-modernisierung/bundesrepublik-im-wandel/studentenbewegung-und-apo.html
https://www.bpb.de/themen/zeit-kulturgeschichte/68er-bewegung/

Um Ihnen zu helfen, bekommen Sie eine Vorlage mit Tipps für ein gutes Referat.

2.Plenumarbeit:Diskutieren Sie darüber, ob die Studenten allein protestiert haben, oder auch andere Gruppen in der deutschen Gesellschaft.

Liens utiles

Einen Vortrag halten – Methodologie

1. Préparer son exposé

Bien garder en tête la problématique pour orienter ses recherches ;
Organiser les résultats de ses recherches pour construire un plan : introduction, développement en 2 ou 3 parties, conclusion ;
Préparer des phrases courtes et claires ;
Ne pas se noyer dans des détails inutiles.

2. Structure de l’exposé
2.A. Introduction
Objectif : présenter le sujet et annoncer le plan.
Expressions utiles :

Heute möchten wir über… sprechen.
Unser Thema ist…
Wir haben das Referat in drei Teile gegliedert.
Das Referat besteht aus… Teilen
Zuerst… dann… und zum Schluss…

2.B.Développement
Présentez chaque partie avec une petite phrase d’introduction, puis donnez les informations en respectant le schéma "j’informe, j’explique et si possible je donne un exemple"
Expressions utiles pour structurer :

Wir beginnnen mit…/ fangen mit… an
Außerdem, dazu, auch… (pour ajouter des éléments)
Zum Beispiel
Aber, dennoch, troztdem (pour nuancer)
Also, deshalb, deswegen (pour introduire la conséquence)
Weil, denn, nämlich (pour expliquer, justifier)

Conseil : Utilisez des phrases simples, comme "X ist ein/e…", "Es gibt… » + précisez les lieux, les personnes et leur rôle.

2.C.Conclusion
Résumez brièvement et donnez votre avis si possible.
Expressions utiles :

Zusammenfassend…
Zum Schluss möchten wir sagen, dass…
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!

3. Conseils généraux

Parlez lentement et clairement.
Utilisez des fiches avec des mots-clés pour pouvoir regarder votre public.
Si vous illustrez vos propos, dîtes quelque chose de l’illustration.
Notez au tableau des mots compliqués que vous n’avez pas réussis à reformuler ET les mots/dates clés.
Gérez votre temps : environ 3 à 5 minutes.

4. Écouter un exposé
Vos camarades sont ici porteurs du savoir, vous avez un rôle actif : comprendre ce qui est dit et prendre des notes

Pour prendre des notes, focalisez-vous sur les informations suivantes :

TITEL
Was ?
Wer ?
Wann ?
Wo ?
Wie ?
Warum ?

Vous n’avez pas compris : können Sie die Passage über… wiederholen?/ Was  ist genau... ?/ Können Sie erklären?

Eine Studentenbewegung? – Vokabel

Kampfverben: Welche Verben kann man aus diesen Substantiven herleiten?

Zum Beispiel: der Schrei → schreien

der Kampf →..............................

die Forderung →..............................

die Abwehr →(sich) ..............................

das Verlangen →..............................

der Widerstand →..............................

der Streik →..............................

der Protest →..............................

die Demonstration →..............................

die Mitbestimmung →..............................

die Agitation →..............................

68er: eine Studentenbewegung

Notstandsgesetze in der BRD – Artikel

Bildungsnotstand – Artikel

SDS und APO – Artikel

68 in den Betrieben – Artikel

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Eine Studentenbewegung? – Klassenaktivität

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Eine Studentenbewegung? – Vokabel

Eine Studentenbewegung? – Vokabel