Voici deux sièges curule. Le premier a été construit pendant l’Antiquité (Ier siècle), le second a été construit durant la période du Directoire (fin du XVIIIe siècle).
1.Scindez votre groupe en deux. Chaque sous-groupe analyse l’un des deux sièges en s’appuyant sur la documentation fournie et en répondant aux questions suivantes.
- Quelles sont les fonctions de ce siège ?
- Comment dessiner simplement ce siège ? Et si on le simplifiait par des formes géométriques ?
- Quelles parties composent le siège (voir le vocabulaire du siège fourni) ?
- Quels sont les matériaux utilisés ?
2.Chaque sous-groupe présente son analyse au groupe entier.
3.Puis répondez ensemble aux questions suivantes.
- Qu'est ce qu'un siège curule et comment le caractériser ?
- Les fonctions des deux sièges sont-elles les mêmes ?
- Qu’est-ce qui a été modifié d’un modèle à l’autre, entre les deux époques ?
- Pourquoi faire un siège à l’antique à la fin du XVIIIe siècle ?
4.Synthétisez individuellement vos réponses pour en garder une trace écrite et dessinée. Vous pouvez utiliser les fiches proposées.