L’éducation correspond à l’apprentissage et au développement des connaissances intellectuelles, morales et physiques d’un être humain. L’éducation et la formation commencent à l’école maternelle, dès le plus jeune âge, puis lors de la formation initiale à l’école. La formation doit permettre la continuité des apprentissages de l’individu tout au long de sa vie, pour s’adapter aux évolutions technologiques.
L’éducation et la formation sont un des premiers moteurs de développement économique et de lutte contre la pauvreté :
- l’éducation et la formation permettent à l’individu d’accéder à de meilleurs emplois, mieux rémunérés. Un individu mieux rémunéré augmente ses dépenses de santé et d’éducation pour ses enfants,
- l’éducation et la formation permettent aussi aux individus d’améliorer l’intelligence collective et favorisent la capacité d’innovation individuelle et collective (croissance endogène),
- l’éducation et la formation permettent d’améliorer la cohésion sociale. Les citoyens comprennent mieux le bien-fondé des règles sociales. L’éducation permet également de mieux comprendre les différences culturelles des groupes humains.
Chaque pays dispose de son propre système éducatif. On mesure la performance d’un système éducatif grâce à différents indicateurs : taux d’alphabétisation, taux de scolarisation, durée de scolarisation, etc.
Un système éducatif performant est donc un puissant moteur de développement économique.
Éducation et pauvreté - Article
Un bilan du Plan pauvreté - Article
Plan pauvreté : une efficacité difficile à mesurer, des avancées inégales
Le rôle de l’éducation et de la formation dans la lutte contre la pauvreté - Exercice
À partir du document sur le rôle de l'éducation, de l’article sur les liens entre éducation et pauvreté, de l’article sur le bilan du plan pauvreté et du site « plan pauvreté », répondez aux questions suivantes.
1. Pourquoi le manque ou l’absence d’éducation peut-il entraîner la pauvreté ?
2. Résumez en une phrase l’objectif du « plan pauvreté » décidé par le gouvernement.
3. Pourquoi est-il difficile d’évaluer l’efficacité du « plan pauvreté » ?
4. Quels sont les domaines dans lequel le « plan pauvreté » a porté ses fruits ?
5. Citez les raisons pour lesquelles l’éducation et la formation permettent de lutter contre la pauvreté.