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La belleza ¿qué es?

Proyecto de sensibilización sobre la influencia de los cánones de belleza que marcan las redes sociales...

Sommaire

SupportsBorra tus complejos¿Qué es la belleza para ti?
ActivitésBorra tus complejos - CV/CO¿Qué es la belleza para ti? - CO vers EEMona Lisa a los doce años - CV vers EOILexique
AnnexesObjectifs pédagogiques

Supports

Borra tus complejos

Proyecto de sensibilización sobre la influencia de los cánones de belleza que marcan las redes sociales en la autoestima de los adolescentes y jóvenes. Se realizó una encuesta sobre el uso de las redes sociales y su influencia en el concepto de belleza a 165 personas de 12 a 19 años, y estas fueron algunas de las respuestas que recibimos.

¿Qué es la belleza para ti?


Activités

Borra tus complejos - CV/CO

1.Mira el siguiente vídeo sobre la encuesta. Di de qué manera se construye.
2.¿Qué piensas tú? ¿Crees que los cánones de belleza marcados por las redes sociales afectan a tu autoestima? Comparte tu opinión.

¿Qué es la belleza para ti? - CO vers EE

1.Ve el vídeo y contesta.
a.Di cómo definen la belleza las personas en el vídeo. Menciona algunos ejemplos.
b.Para ti, ¿Qué crees que significa la palabra “naturalidad”? ¿Qué tiene que ver esa palabra con el concepto de belleza?
c.Apunta qué opinión tienen de los cañones de belleza.
d.Según ellos, di qué impacto tiene la sociedad en la construcción de la belleza personal.
2.En tu opinión, qué relación tiene la belleza con la autoestima.

Mona Lisa a los doce años - CV vers EOI

1.Observa el cuadro de Fernando Botero. Se dice que Mona Lisa encarna la belleza.
Di de qué manera reinterpreta la obra de Leonarda Da Vinci.
2.Debate (EO) ¿Pensad que la noción de belleza se define por el peso? ¿De qué manera las publicidades y redes sociales difunden la noción de belleza?
Utilizad conectores como "para mí", "en mi opinión" o verbos como "(no) estoy de acuerdo contigo", "comparto tu opinión"...

Lexique

para mí / a mi parecer / en mi opinión
estar de acuerdo
pensar = creer

Annexes

Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels
Découvrir le peintre colombien Fernando Botero.
Objectifs pragmatiques
Être capable de comprendre une vidéo et de débattre autour d'une notion.
Développer son opinion.
Objectifs linguistiques
Lexicaux : le vocabulaire lié à la beauté, à la femme, les couleurs.
Grammaticaux : le présent de l'indicatif, les verbes à diphtongue, les connecteurs afin d'introduire son opinion.