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Integrar a tod@s

1.Observa las imagenes y di de qué manera se construye el vídeo.

Sommaire

Supports¿Quién es quién?
Activités¿Quién es quién? - COUn restaurante que emplea a jóvenes con discapacidad - CE
OutilsLexiqueLa catégorisation - FocusLa catégorisation - ExerciceLa catégorisation - Exercice
AnnexesObjectifs pédagogiques

Supports

¿Quién es quién?


Activités

¿Quién es quién? - CO

1.Observa las imagenes y di de qué manera se construye el vídeo.
2.Fíjate en lo que dicen y en las personas y sus reacciones. Deduce el objetivo de este vídeo.
3.Di de qué manera esta campaña de sensiblización lucha contra la disciminación.

Un restaurante que emplea a jóvenes con discapacidad - CE

Lee el texto y contesta las preguntas.
1.Di cuál es el nombre del restaurante que aboga por la inclusión efectiva y donde trabajan jóvenes con discapacidad intelectual.
2.Apunta quién es la maestra de Educación Especial e intérprete de lengua de signos que ejerce como coordinadora y puente con la etapa formativa previa en el restaurante.

Outils

Lexique

una persona con discapacidad = un minusválido
la discapacidad
ayudar = sostener

La catégorisation - Focus

Distinguer un verbe d'un substantif ou d'un adjectif
En espagnol, comme en français, les mots appartiennent à différentes classes grammaticales principales.
Substantif(sustantivo) : désigne une personne, un objet, un lieu ou une idée.
Exemples :una actividad,un retrato, una compañera, las coletas(les nattes).
Verbe(verbo) : exprime une action ou un état.
Exemples :dibujar, ayudar.
Adjectif(adjetivo) : décrit un substantif ; donne une qualité ou une caractéristique.
Exemples :especial,inclusiva/inclusivo.
Astuces
  • Les substantifs sont souvent précédés d'un article (un, una, el, la).
  • Les adjectifs peuvent varier en fonction du genre et du nombre (bonito, bonita, curiosos, curiosas).

La catégorisation - Exercice

La catégorisation - Exercice

Respetando el contexto de la secuencia, haz 3 frases con :
1.Mejorar
2.Mejor
3.La mejora

Annexes

Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels
Situer la Colombie.
Le syndrome de Down en Espagne (Madrid).
Objectifs pragmatiques
Comparer deux campagnes de sensibilisation.
Comprendre un article de presse sur l'intégration.
Objectifs linguistiques
Lexicaux : le vocabulaire lié à l'handicap, l'intégration, l'aide.
Grammaticaux : l'impératif, les comparatifs,mientras que.
Objectifs civiques
Être tolérant et agir en tant que citoyen responsable.