3.Aclara de qué manera se construye el vídeo (personajes, sentimientos, planos, música)
4.Explica si puede tener impacto y por qué.
Reportaje en Costa Rica - CO
1. Ve el reportaje.
a.Apunta qué problemas existen con la población mayor.
b.Fíjate en diferentes cifras y di si los ancianos representan una parte importante de la población o no.
c.Entresaca dos buenos hábitos que los ancianos tienen que adoptar para no depender tanto de los servicios de salud, según Silvia Briceño, médica.
2. Resume en algunas frases lo que has comprendido del reportaje y subraya su interés.
Viejofobia - CE
Lee el texto para cumplir con los requisitos siguientes.
1.Da dos sinónimos de la palabra "viejo".
2.Apunta unas cinco palabras despreciativas para calificar a los "viejos" y dos palabras laudativas para describir a los jóvenes.
3.Citando el texto, demuestra que el periodista no está de acuerdo con la opinión despreciativa acerca de los ancianos.
Outils
Lexique
un anciano, una persona mayor, un viejo (despectivo)
la vejez:la vieillesse
un vejestorio:un vieux débris
el desprecio:le mépris
envejecer:vieillir
estar cansada, cansado:être fatiguée, fatigué
ser una carga = ser un peso
ser sabia, sabio:être sage, savante/savant
tener manías:avoir des manies
La défense - Focus
Pour exprimer la défense, aussi appelée l'impératif négatif, l'espagnol utilise exclusivement le subjonctif présent.
Seules 5 personnes verbales sont concernées : celles auxquelles on s'adresse(tú, usted, vosotros, nosotros, ustedes). À noter que, dans le cas où l'on s'adresse à soi-même, on se tutoie, que ce soit en français ou en espagnol.
Ce temps a pour caractéristique de ne jamais avoir de personne verbale avant le verbe, tout comme en français. Exemple : Ne dis rien !¡No digas nada!
Exemples de conjugaison
Discriminar: no discrimines, no discrimine, no discriminemos, no discriminéis, no discriminen
Creer(croire):no creas, no crea, no creamos, no creáis, no crean
Permitir: no permitas, no permita, no permitamos, no permitáis, no permitan
Les verbes irréguliers du subjonctif présent se retrouvent à l'impératif négatif.
C'est le cas pour :
1. les modifications orthographiques telles que :
lezqui devientcdevant la voyellee:no rechaces (rechazar), no estigmaticemos (estigmatizar)
lecqui devientzcdevanta:no envejezca (envejecer), no traduzcas (traducir)
lecqui devientqudevante:no califiques (calificar)
2. les diphtongues :no se avergüencen (avergonzarse), no muestres (mostar)
3. les irrégularités fortes :no seas (ser), no tengáis (tener), no hagamos (hacer)
La défense - Exercice
Expression de l'émotion - Focus
On utilise le subjonctif présent après les propositions principales suivantes.
Estar cansada/cansado de que
Estar harta/harto de que
Estar indignada/indignado de que
Exemples
Estoy cansado de que no me mires.
Estamos hartos que nos hagas sentir como una cosa.
Están indignados de que les griten si no entienden.
Expression de l'émotion - Exercice
Annexes
Objectifs pédagogiques
Objectifs culturels
Situer les pays comme le Costa Rica, le Guatemala, le Pérou.
Découvrir l'importance des personnes âgées parfois isolées.
Objectifs pragmatiques
Être capable de comprendre une campagne de sensibilisation.
Résumer un reportage.
Être capable de comprendre un article de presse.
Objectifs linguistiques
Objectifslexicaux : le vocabulaire en lien avec les personnes âgées, le soutien, les sentiments.
Objectifs grammaticaux : le présent, le prétérit, l'interdiction et la défense, les connecteurs.