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La importancia de enseñar

Describe la escena utilizando la forma progresiva estar + gerundio.

Sommaire

ActivitésTijo'nem - CV/EOCMi pueblo - CE vers EEAprender lenguas indígenas en Tik Tok - CE vers EE
OutilsDécrire un tableauLes pronoms COD - FocusLes pronoms COD - ExerciceL'expression de la simultanéité - FocusL'expression de la simultanéité - Exercice
AnnexesObjectifs pédagogiques

Outils

Décrire un tableau

1. Presentar la obra
El título del cuadro es...
Fue pintado por... (nom del artista)
En el siglo... / En el año...
Pertenece al movimiento... (realismo, surrealismo, cubismo, etc.)
Se encuentra en... (museo, galería, país)
2. Describir
¿Qué representa el cuadro ?
Lugares y objetos
  • En el primer plano / en el fondo / en el centro…
  • A la derecha / a la izquierda / en la esquina…
  • Podemos ver / hay / se puede observar…
Colores y luces
  • Los colores son oscuros / vivos / cálidos / fríos...
  • La luz viene de… / La escena está iluminada por...
Personajes
  • Un hombre / una mujer / unos niños...
  • Están sentados / de pie / caminando / llorando…
  • Llevan ropa tradicional / elegante / sencilla…
3. Interpretar/analizar
¿Qué emoción quiso transmitir el pintor? ¿Qué significado tiene este lienzo?
4. Dar su opinión
Me gusta / no me gusta este cuadro porque…
Me parece interesante / confuso / emotivo…
Lo encuentro original / impactante / difícil de entender…

Annexes

Objectifs pédagogiques

Objectif culturel
Connaître Alejandra Sasil Sánchez Chan et Mario González Chavajay.
Objectif pragmatique
Être capable de décrire un tableau, analyser un poème et un article de presse.
Objectifs linguistiques
Objectifsgrammaticaux : l'expression de la simultanéité, les pronoms COD, la révision du subjonctif négatif, réviser les adjectifs possessifs.
Objectifs lexicaux : la langue, les paysages, l'école, les réseaux sociaux.
Objectifs civiques
Reconnaître et combattre les stéréotypes liés à une langue, une origine ou une culture.
Utiliser la langue étrangère pour communiquer avec des personnes d’autres pays, en respectant leurs différences.

Activités

Tijo'nem - CV/EOC

Describe la escena utilizando la forma progresiva estar + gerundio.

Mi pueblo - CE vers EE

1. Lee el poema.
a.Identifica quién habla en este poema y di qué imagen transmite del “pueblo maya”.
b.Aclara el sentimiento dominante que expresa la voz poética.
c.Explica la repetición  “No olvido mi lengua maya, no olvido mi pueblo maya” y el efecto que va provocando.
d.Apunta los elementos naturales mencionados y explicita su función en el poema.
e.Comenta la relación que se establece entre la lengua, la memoria y la verdad.
f.“Dibujo palabras para no olvidar”, un verso simbólico e importante. Analízalo.
2. Redacta el mensaje transmitido por la autora sobre el papel de la lengua indígena.

Aprender lenguas indígenas en Tik Tok - CE vers EE

1.¿Qué características tienen los videos de Tiktok?
2.Demuestra, citando el texto, que estos videos contribuyen al desarrollo de las lenguas indígenas.
3.Utilizando "al + infinitivo", formula 2 frases a partir del texto.
Ejemplo: Al usar las redes sociales, el quechua se revitaliza.
4.Comenta la frase "Los hablantes nativos desempeñan un papel fundamental en la preservación y revitalización de sus lenguas".

Les pronoms COD - Focus

Qu’est-ce qu’un pronom COD ?
Un pronom COD (complément d’objet direct) remplace un objet direct pour éviter la répétition dans la phrase.
Il répond à la question¿a quién?(qui ?) ou¿qué?(quoi ?) après le verbe.
Le pronom doit s’accorder en genre et en nombre avec le COD qu’il remplace.
Les pronoms COD en espagnol
1repers. du singulier :me
2epers. du singulier :te
3epers. du singulier :lo(masculin),la(féminin)
1repers. du pluriel :nos
2epers. du pluriel :os
3epers. du pluriel :los(masculin),las(féminin)
Placement des pronoms COD
1. Devant le verbe conjugué
Phrases avec COD ➝ Phrases avec pronom COD
Estudio el quechua.➝Lo estudio.
Olvidamos las palabras.➝Las olvidamos.
2. Avec un infinitif, un gérondif ou un impératif affirmatif
Devant un infinitif ou un gérondif, il peut se placer :
  • Avant le verbe conjugué :Lo quiso estudiar. Lo estaba enseñando.
  • Attaché à la suite (ce phénomène s'appelle l'enclise) :Quiso estudiarlo. Estaba enseñándolo.
Avec un impératif, le pronom est forcément placé derrière le verbe (enclise) :Háblalo de forma constante para progresar.

Les pronoms COD - Exercice

L'expression de la simultanéité - Focus

Rappel 
Al+ infinitif sert à exprimer que deux actions se déroulent en même temps.
On peut traduire par "en" + participe présent ou "au moment de" + verbe en français.
Structure
Al+ verbe à l’infinitif
Exemples
Al salir de mi país, olvidé mi lengua. En partant de mon pays, j’ai oublié ma langue.
Al escuchar el idioma aymara, los recuerdos fluyeron.En écoutant la langue aymara, les souvenirs sont remontés.

L'expression de la simultanéité - Exercice