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Cuestionando el compromiso de Picasso

1. Explica quién encargó el Guernica y con qué propósito.

Sommaire

Activités¿Cuánto costó el Guernica? - CE¿Cuánto costó el Guernica? - EO
OutilsLexiqueExprimer une opinion - FocusExprimer la cause et la conséquence - FocusExprimer la cause et la conséquence - ExerciceConnecteurs logiques pour organiser l’expression - Focus
AnnexesObjectifs pédagogiques

Activités

¿Cuánto costó el Guernica? - CE

1. Explica quién encargó el Guernica y con qué propósito.
2. Comenta qué tipo de ayuda o condiciones recibió Picasso para poder pintar el cuadro (espacio, dinero...).
3. Di cuánto dinero recibió en total por el Guernica y compara el valor de 200.000 francos en 1937 con el de hoy. ¿Qué nos dice  sobre la importancia del encargo?
4. Cuenta quién era Max Aub y qué hizo  en relación con el Guernica.
5. Explica qué uso hizo el Gobierno del documento firmado por Picasso.
6. Explica por qué Picasso aceptó pintar el Guernica según el autor del texto.

¿Cuánto costó el Guernica? - EO

EOC
Resume los elementos que, según eltexto, influyeron en la decisión de Picasso. ¿Fue elGuernicasólo una inspiración política y artística? 
EOI -Expresa tu opinión
¿Disminuye el valor político del lienzoGuernicael hecho de que el gobierno español pagara tanto a Picasso para que apoyara su causa política?

Outils

Lexique

la barbarie:la barbarie
la bombilla:l’ampoule
el bombardeo:le bombardement
la bomba:la bombe
el brazo:le bras
la cabeza:la tête
el caballo:le cheval
el cuadro:le tableau
el dolor:la douleur
la esperanza:l’espoir
el fuego:le feu
la flor:la fleur
la guerra:la guerre
el grito:le cri
el guerrero:le soldat
el herido / la herida:le blessé / la blessée
el horror:l’horreur
el incendio:l’incendie
la lámpara:la lampe
la lágrima:la larme
la lanza :la lance
la luz:la lumière
la paloma:la colombe
el pueblo:le village / le peuple
el sufrimiento:la souffrance
la violencia:la violence
la víctima:la victime

Exprimer une opinion - Focus

En espagnol, pour exprimer une opinion, on utilise par exemple les structures suivantes :
Creo que... / Pienso que... / Opino que… / Me parece que… / Tengo la impresión de que... / En mi opinión... / A mi parecer... / Para mí...
  • Opino que el arte puede ser una fuerza de resistencia.
  • Creo queGuernicaes una obra universal.
  • A mi parecer, el cuadro provoca una fuerte emoción.
  • En mi opinión, elGuernicaes una obra política muy poderosa.

Exprimer la cause et la conséquence - Focus

Exprimer la cause
Pour exprimer la cause en espagnol, on peut utiliser des outils structures telles queporque, ya queoudado que.
  • Picasso pintó elGuernicaporque estaba profundamente afectado por el bombardeo.
  • Ya que el mundo ignoraba el sufrimiento del pueblo español, Picasso quiso denunciarlo.
por+ nom / infinitif
Pour exprimer la cause avec un nom ou un verbe à l’infinitif :
  • Miles de personas tuvieron que huir de la ciudad por el bombardeo de Guernica.
  • Picasso pintó el cuadro por motivos económicos.
gracias a(grâce à) /debido a(à cause de)+ nom / infinitif
  • Gracias a su fama, el cuadro tuvo un gran impacto internacional.
Exprimer la conséquence
Pour exprimer une conséquence simple :así que / por eso / entonces / de modo que / de manera que
  • El cuadro muestra el sufrimiento del pueblo,por esose considera una denuncia política.
Pour insister sur l’intensité qui entraîne une conséquence, on utilise
- tanto (-a/-os/-as)+ nom +que
- tan+ adjectif ou adverbe+que
- verbe +tanto (-a/-os/-as) que:
  • El cuadro tienetantossímbolosquese pueden hacer múltiples interpretaciones.
  • Picassoreflexionó tantosobre la guerra que su obra se convirtió en un manifiesto antibélico.

Exprimer la cause et la conséquence - Exercice

Connecteurs logiques pour organiser l’expression - Focus

Pour introduire une idée
En primer lugar
Para empezar
Primero
Antes que nada
Pour ajouter une idée
Además
También
Asimismo
Pour opposer ou nuancer une idée
Pero
Sin embargo
No obstante
Aunque
En cambio
Pour structurer et conclure
Por un lado… por otro lado…
En conclusión
En resumen
Para terminar / Para concluir

Annexes

Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels
Comprendre la valeur d'un art engagé et le message de l’œuvreGuernica.
Comprendre le contexte économique dans lequel leGuernicaa été créé.
Questionner la valeur politique et artistique de l’œuvre, l’engagement de l’artiste.
Objectifs pragmatiques
Lire et comprendre un texte informatif sur la création deGuernica(commande, contexte, conditions, rôle des personnes impliquées).
Savoir organiser et structurer un discours oral ou écrit sur une œuvre d’art engagée.
Formuler une opinion argumentée sur l’engagement d’un artiste.
Objectifs linguistiques
Réactiver et consolider le passé simple.
Savoir exprimer la cause et la conséquence.
Utiliser le lexique de l’art, de la guerre, de l’engagement et de l’opinion.
Structurer un discours argumentatif simple (exprimer un but, une opinion et justifier).