Describid la foto e imaginad la temática de la secuencia.
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Santiago Ramón y Cajal - Audio
Activités
Adivina el tema - EOI
Describid la foto e imaginad la temática de la secuencia.
Santiago Ramón y Cajal - CO/CE vers EOC
1.Escucha el audio del programa "Despierta tu curiosidad" [0'00 - 00:49] [1'10 - 3'08] y lee la biografía de Ramón y Cajal.
2.Luego desplaza los elementos en el eje cronológico para ordenarlos cronológicamente.
3.Comenta oralmente el eje cronológico basándote en los acontecimientos más importantes de la vida del científico Ramón y Cajal.
Eje cronológico
Outils
Lexique
un microscopio de metal
una caja de madera
un modelo de cerebro humano
las preparaciones microscópicas
una vitrina de museo
un científico
la neurociencia
la histología
la anatomía
una neurona
un sistema nervioso
las dendritas:les dendrites
el núcleo:le noyau
el soma
el axón
las sinapsis:les synapses
Lexique - Exercice
Una neurona
Le passé simple et l'imparfait - Focus
Utilisation du passé simple et de l'imparfait dans une biographie
1. Passé simple : pour les faits principaux
On l'utilise pour exprimer des actions ponctuelles, complètes et terminées dans le passé. Dans une biographie, il sert à raconter les événements importants de la vie d'une personne (dates, événements, réalisations...).
Marqueurs temporels fréquents
En + año → En 1852…
A los X años → A los 12 años…
Ese año / Ese día - Aquel año / Aquel día
Entonces
Después / Luego
Exemples
Nació en 1852 en un pequeño pueblo de Navarra.
Recibió el Premio Nobel en 1906.
Estudió medicina en la Universidad de Zaragoza.
Publicó varios libros sobre el sistema nervioso.
2. Imparfait : pour les descriptions et les habitudes
On l'utilise pour :
décrire des situations, des lieux, des personnes ou des contextes du passé,
parler des actions habituelles ou répétées,
exprimer ce qui existait ou se produisait de manière continue à une époque donnée.
Marqueurs temporels fréquents
Cuando era niño/joven
Siempre / A menudo / Frecuentemente
Todos los días / Cada año
En aquella época
Exemples
Cuando era niño, soñaba con ser artista.
Vivía con su familia en el campo.
Era un alumno curioso y rebelde.
Le gustaba dibujar el cuerpo humano.
3. Comment les utiliser dans une biographie ?
Passé simple : pour raconter les faits marquants →Nació, estudió, descubrió, murió…
Imparfait : pour décrire l'environnement, la personnalité ou les habitudes →Era, vivía, le gustaba, solía…
Exemple
Santiago Ramón y Cajal nació en 1852 en Petilla de Aragón. Desde pequeño, era muy inquieto y curioso.
Le passé simple et l'imparfait - Exercice
Annexes
Objectifs pédagogiques
Objectif culturel
Découvrir la personnalité plurielle de Cajal et déconstruire la vision stéréotypée du scientifique.
Objectifs pragmatiques
Décrire une scène, formuler des hypothèses.
Repérer les informations biographiques et les anecdotes à l'oral et à l'écrit.
Replacer des faits sur une frise chronologique.
Synthétiser des informations, les rendre accessibles et attractives (compétence de médiation).
Objectifs linguistiques
Mémoriser le vocabulaire scientifique.
Utiliser le lexique de la biographie et les dates.
Utiliser le passé simple et l'imparfait dans une biographie.