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¿Por qué retratar la selva?

Fragmentos estudiados: entre 2'47" y 4'33" y de 4'34" hasta el fin.

Sommaire

SupportsJóvenes artistas plásticosSebastião Salgado
ActivitésLa selva es mi casa - CE vers EEVidéos - CO vers EOC
OutilsLexiqueLexique - ExercicePour situer dans l'espace - Focus
AnnexesObjectifs pédagogiques

Supports

Jóvenes artistas plásticos

Fragmentos estudiados: entre 2'47" y 4'33" y de 4'34" hasta el fin.

Sebastião Salgado

Fragmento estudiado: entre 28'55" y 30'29"
  • Léxico
el manejo:le maniement 
la mirada:le regard
contundente = fuerte
abrumador/a:écrasant/e

Activités

La selva es mi casa - CE vers EE

Etapa 1: CE
Lee atentamente el texto par contestar las preguntas siguientes:
1.¿Por qué el apartamento de Claudia se llamaba la selva? Busca tres elementos que lo justifican.
2.La vegetación tiene vida propia. Justifica esta afirmación con dos elementos del texto.
3. ¿Qué emociones sentía de niña ?
4. ¿Cómo retrata la autora la conexión de Claudia con la naturaleza?
Etapa 2: CE vers schématisation
Dibujo colectivo de La Selva
  • Con tu grupo vais a dibujar cómo os imagináis el apartamento "selva" de Claudia apoyándoos en la descripción del texto.
  • Cada miembro del grupo puede encargarse de dibujar diferentes elementos (vegatación, personajes).
  • Al final, un miembro del grupo presentará el dibujo y explicará a los demás alumnos las decisiones que tomaron justificándolas con el texto.
Etapa 3: EE
Como la narradora, describe un lugar con naturaleza que te gustaba de niño y explica las emociones que sentías cuando estabas allí.

Vidéos - CO vers EOC

Elige a uno de los tres artistas presentes en los diferentes vídeos y prepara una presentación oral para tus compañeros. 
  • Presenta al artista.
  • Escucha sus argumentos sobre sus motivaciones artísticas.
  • La elección de su estética.
  • Los elementos que influyen en su arte. 
  • El mensaje que quieren compartir con su público.

Outils

Lexique

  • Arte
un/a artista plástica:un/e artiste plasticien(ne)
autorrepresentada:auto-représentée
el estilo: le style
el muralismo:le muralisme
  • Los valores
convivir:vivre ensemble
los mensajeros:les messagers
la piedra de monte:lamontagne
el silencio: le silence
valorar:valoriser

Lexique - Exercice

Ejercicio 1
Escribe una definición personal de 2 palabras de la lista de vocabulario. Luego, compártelas con un compañero.
Ejercicio 2
Utilizando 4 palabras de la lista "Se situer dans l'espace", describe tu jardín favorito en 3 o 4 frases.

Pour situer dans l'espace - Focus

allí / allá:là-bas
aquí / acá:ici
en:sur
encima de:au-dessus de
en el suelo: par terre
entre:parmi, entre
delante de:devant
detrás de:derrière
desde:depuis
por:à travers

Annexes

Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels
Découvrir une autrice colombienne.
Découvrir des artistes latino-américains.
Entrer dans le monde du réalisme magique.
Objectifs pragmatiques
Comprendre la description d’événements, de sentiments et de souhaits. 
Évoquer un souvenir d'enfance.
Objectifs linguistiques
Consolider l'usage de l'imparfait (décrire au passé, se souvenir).
Renforcer le lexique de la végétation.
Exprimer des sentiments et des émotions.