El modelo de sol y playa en Benidorm - CO vers EOI
Extrait du début à2 minutes 25 secondes.
1.Explica la evolución de Benidorm desde los años 60 hasta hoy.
2.Identifica a los diferentes actores del cambio y sus iniciativas.
3.Señala qué fue el motivo de escándalo en Benidorm en los años 60.
4.Indica qué modelo turístico se quería promover y quién era el público al que se dirigía.
Outils
Lexique
a comienzos de:au début de
el alcalde:le maire
la arena fina:le sable fin
un guiri/una guiri = un turista extranjero/una turista extranjera (sueco, alemán, francés, holandés...)
las infraestructuras:les infrastructures
un pueblecito:un petit village
un traje de baño = un bikini
un rascacielos:un gratte-ciel
los vecinos:les voisins
llevar a:conduire à
suponer = conllevar:entraîner / avoir pour conséquence
tener éxito:avoir du succès
estar prohibido / prohibida:être interdit / interdite
quedarse cautivado/cautivada por:rester captivé/captivée par
pasearse: se promener
Focus - Formation des noms par dérivation :
mejorar:améliorer➝ la mejora:l’amélioration
aumentar:augmenter➝ el aumento:l’augmentation
crecer:croître➝ el crecimiento:la croissance
renovar ➝ la renovación
desarrollarse:se développer➝ el desarrollo:le développement
Apprécier, quantifier, comparer - Focus
1. Les adjectifs quantificateurs et leur accord
Les quantificateurs servent à donner une information sur la quantité, le degré ou l'importance. Lorsque le quantificateur est un adjectif, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte :
Mucho/a/os/as:beaucoup de
En Tenerife haymuchasprotestasecologistascontra el turismo masivo.
Demasiado/a/os/as:trop de
En Benidorm haydemasiadosrascacielos.
Poco/a/os/as:peu de
Bastante/s:assez de
Tanto/a/os/as:tant, tellement
Cuanto/a/os/as:combien
2. Les degrés de l'adjectif : le comparatif et le superlatif
Le comparatif et le superlatif sont employés pour établir une comparaison. En espagnol, il existe plusieursdegrés de l’adjectif: les comparatifs d’infériorité, d’égalité et de supériorité, ainsi que le superlatif.
a. Les comparatifs
Le comparatif de supérioritémás... que(plus... que)
Le comparatif d'inférioritémenos... que(moins... que)
Hoy en día haymenos huerta queen los años 1960.
Le comparatif d'égalitétan +adjectif+ como(aussi... que) ettanto/a/os/as + nom + como(autant... que).
En Málaga las playas estántan abarrotadas comoen Benidorm.
Le superlatif exprime une qualité portée à son plus haut degré. Le superlatif absolu se forme de deux façons différentes :
On fait précéder l'adjectif de l'adverbemuy.
Una costamuysoleada.
On ajoute le suffixe-ísimo(s), -ísima(s)à l'adjectif. Ce suffixe se substitue à la voyelle finale de l'adjectif.
Una costa muy soleada. ➝Una costa soleadísima.
Attentionaux changements orthographiques que l'adjonction de ce suffixe peut entraîner.
C ➝ QU. par exemplerico ➝ riquísimo
G ➝ GU. par exemplelargo ➝ larguísimo
Z ➝ C. par exemplefeliz ➝ felicísimo
Apprécier, quantifier, comparer - Exercice 1
Apprécier, quantifier, comparer - Exercice 2
Exprimer l'habitude - Focus
Soler+ infinitif
Cette expression indique l'habitude, la fréquence d'une action. On peut la traduire en français par "avoir l’habitude de…", "souvent…".
En los años 60, las guiris solían llevar bikini.
Attention !
Soler, comme tous les verbes à diphtongue, change la voyelle tonique du radical en une diphtongue (o ➝ue) au présent de l'indicatif et du subjonctif.
Los turistas suelen tomar el sol por la mañana.
"Être habitué à" ne se traduit pas parsolermais parestar acostumbrado / acostumbrada a.
Exprimer l'habitude - Exercice
Annexes
Objectifs pédagogiques
Objectifs culturels
Savoir contextualiser la naissance du modèle de sol y playa en le mettant en relation avec le miracle économique et boom touristique des années 60, ainsi qu'avec el aperturismo de la fin de la dictature franquiste.
Pouvoir illustrer les dynamiques du tourisme avec le cas précis d'une ville méditerranéenne, en l'occurrence Benidorm. Pouvoir rendre compte de son évolution ainsi que du changement de son modèle économique.
Objectifs pragmatiques
Comprendre des informations factuelles provenant d’une émission télévisée de type informative. Reconnaître le message général et quelques points de détail.
Identifier des mots inconnus employés dans un programme télévisé à l’aide des images et déduire le sens de la phrase.
Prendre des notes sous forme d’une liste de points-clés et les articuler ensuite pour reconstruire le sens global d’un document audiovisuel.
Comprendre la morphologie et le modèle économique d’une ville touristique comme le résultat des changements sociaux et de l'évolution des stratégies politiques.
Savoir contextualiser dans un espace-temps déterminé des coutumes, des valeurs et des attitudes. Être sensible aux changements des mentalités et des mœurs en fonction de l’évolution des croyances et de la morale.
Objectifs linguistiques
Consolider les champs lexicaux de l'économie et du développement.
Décrire un paysage avec l'adverbemuyet le superlatif absolu, les quantificateurs et leur accord, la dérivation nominale.
Formuler des comparaisons avec les comparatifs.
Exprimer une évolution dans le temps, ou un changement avec l'expression de l'habitude.