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Guerra y paz

1.A partir del texto, haz una lista de los actores del conflicto colombiano y de su posicionamiento...

Sommaire

ActivitésEl cóctel de la violencia en Colombia - CE vers EOCLa guerrilla de las FARC - CE vers EOCLos grupos paramilitares - CE vers EOCLas redes de narcotráfico - CE vers EOCLas víctimas del conflicto - CE vers EOCLos acuerdos de paz - CE
OutilsLexiqueExprimer les aspects de l'action - FocusExprimer les aspects de l'action - ExerciceExprimer la cause et la conséquence - FocusDresser un bilan - Focus
Dresser un bilan - Exercice 1
Dresser un bilan - Exercice 2
Se projeter dans l'avenir - Focus
Se projeter dans l'avenir - Exercice
Objectifs pédagogiques

Activités

El cóctel de la violencia en Colombia - CE vers EOC

1.A partir del texto, haz una lista de los actores del conflicto colombiano y de su posicionamiento político.
2.Señala la característica fundamental del conflicto y sus consecuencias.

La guerrilla de las FARC - CE vers EOC

1.Traza el perfil sociológico de los guerrilleros de las FARC. Señala contra qué se movilizaron y por qué lucharon en sus inicios.
2.Cuenta cómo fue evolucionando la guerrilla a partir de los años 90.
3.Señala cómo cambió su modelo de financiación.
4.Indica cuándo desaparecieron como organización y cómo.

Los grupos paramilitares - CE vers EOC

1.Señala todas las palabras que permiten referirse a los grupos paramilitares. Define quiénes son y qué defienden.
2.Indica qué factores llevaron a la aparición de los grupos paramilitares.
3.Señala cómo evolucionaron estos grupos y con quién han establecido alianzas.
4.Apunta sus fuentes de financiación.

Las redes de narcotráfico - CE vers EOC

1.Indica el motivo por el que los narcotraficantes entraron en el conflicto colombiano.
2.Di con quién se aliaron, cómo los apoyaron y qué recibieron a cambio.
3.Señala qué es el narcoparamilitarismo, qué evento lo desencadenó y qué consecuencias tuvo.

Las víctimas del conflicto - CE vers EOC

1.Analiza el gráfico sobre las víctimas:
  • Indica el número de víctimas y el tipo de violencia que sufrieron.
  • Di cuál fue el periodo más violento del conflicto.
  • Apunta las consecuencias económicas que tuvo para el país.
2.Señala quienes fueron los responsables de esta violencia.
3.Traza el perfil de las víctimas del conflicto colombiano.
4.Apunta qué consecuencias tuvo el conflicto sobre la población colombiana.

Los acuerdos de paz - CE

1.Busca en el texto los detalles sobre este acuerdo:
  • ¿Cuando se firmó?
  • ¿Quiénes firmaron el acuerdo?
  • ¿Qué finalidad tenía?
2.Apunta qué harán cada una de las partes según el acuerdo.
3.Anota a qué se destinarán las armas de la guerrilla.

Outils

Lexique

una década: une décennie
una guerrilla = un grupo de guerrilleros
un terrateniente: un grand propriétaire terrien
las desigualdades: les inégalités
un campesino: un paysan
las redes de narcotraficantes: les réseaux de narcotrafiquants
los territorios rurales y aislados: les territoires ruraux et isolés
una tregua = un cese el fuego
un estado fallido: un état défaillant
un cultivo ilícito: une culture illicite
la hoja de coca: une feuille de coca
una víctima = un/a afectado/a
la mayoría: la plupart
cobrar el gramaje: se faire payer un impôt par kilo de cocaïne produit
aliarse: faire alliance
firmar un acuerdo de paz: signer un accord de paix
conducir a = llevar a: mener à
sufrir: subir
comprometerse a: s’engager à
lograr: réussir
dejar las armas = entregar, abandonar
ser secuestrado/a, asesinado/a, desplazado/a, reclutado/a, violado/a, torturado/a, exorsionado/a

Exprimer les aspects de l'action - Focus

L’aspect du verbe décrit la façon dont l’action est envisagée (en cours, achevée, en début) : il peut nous indiquer si elle est progressive, si elle est terminée, si elle dure encore, si elle vient de commencer, etc.
Ir + gérondif
La structure indique et insiste sur la progression de l’action dans le temps. En français, on ajoutera des expressions du type « peu à peu », « l’un après l’autre », « progressivement ».  
  • El modelo de financiación de las FARCfue evolucionando.
Acabar + gérondif
La structure indique et insiste sur le résultat d’une action. En français, on peut traduire par « finir par + infinitif».
  • Las actuaciones de los paramilitaresacabaron teniendotantas o más víctimas civiles que las de las guerrillas.
Seguir+ gérondif
La structure indique la continuité d’une action. En français, on peut traduire par « continuer à/de + infinitif ».
  • Los paramilitaressiguen controlandoamplias zonas del territorio colombiano.
Llegar a+ infinitif
La structure indique l'achèvement d'une action, sa réalisation finale. En français, on peut traduire par « finir par + infinitif ».
  • El narcotráficollegó a suponerel 60% de su financiación.
Dejar de + infinitif
La structure indique qu’une action a cessé de se produire. En français, on dirait « arrêter de / cesser de ».
  • Según el acuerdo, la guerrilla tenía quedejar de extorsionar y matar.

Exprimer les aspects de l'action - Exercice

Exprimer la cause et la conséquence - Focus

Quelques connecteurs
porque / ya que:parce que
a causa de / debido a / por culpa de:à cause de
gracias a:grâce à
puesto que:puisque
por lo tanto / por eso:c’est pourquoi
así que / entonces:donc
Exemples
  • Las FARC empezaron a cobrar el gramaje.Por eso, las redes de narcotraficantes comenzaron a aliarse con los paramilitares.
  • Debido auna repartición desigual de la tierra, las élites conservaban sus privilegios.

Dresser un bilan - Focus

1. La voix passive
La voix passive sert à insister sur le processus ou sur l'action elle-même. 
- À la voix active :
  • Le sujetlos narcotraficantesréalise l’action du verbedesplazan. Il est agent.
  • Les complément d'objet directa los campesinossubit l'action du verbe. Il est patient.
- Inversement, à la voix passive :
  • Le sujetlos campesinossubit l'action du verbeson desplazados. Il est patient. 
  • Le complémentpor los narcotraficantesdevient agent.
Formation
La voix passive se forme généralement avec le verbe ser (être) suivi du participe passé (-ado / -ido / ou irrégulier) suivi de la préposition por.
  • El acuerdo de pazes firmado porel gobierno y las FARC.
Attention !
Comme en français, le participe passé s'accorde en genre et en nombre (singulier/pluriel) avec le sujet. L’accord du participe passé se forme avec les terminaisons suivantes :
- Verbes en-ar:ado, ada, ados, adas
- Verbes en -er/-ir: ido, ida, idos, idas
  • Los niñosfueron reclutadoscomo soldados por los paramilitares.
  • Miles de mujeresson violadaspor el ejército de manera cotidiana.
Quelques irréguliers courants
  • Abrir - abierto
  • Decir - dicho
  • Hacer - hecho
  • Poner - puesto
  • Romper - roto
  • Resolver - resuelto
  • Cubrir - cubierto
  • Escribir - escrito
  • Ver - visto
  • Traer - traído
2. Les chiffres et les pourcentages
Quelques précisions sur les chiffres
Les nombres en espagnol sont invariables en genre et en nombre, saufuno/una, les centaines et les millions :
  • doscientas víctimas / dos millones de víctimas
Unodevientundevant un nom masculin singulier (un guerrillero) et quand il se trouve entre une dizaine et un nom masculin :
  • veintiún campesinos / treinta y un kilos de hoja de coca
100 se ditcientoentre 101 et 199 (ciento uno, ciento dos, etc.). 100 devientciendevant un nom (cien chicas) et quand il multiplie un nombre :
  • cien mil, cien millones, etc.
1000 (mil) est invariable sauf dans l'expression « milliers de » :
  • miles de falsos positivos).
"Virgule" se ditcoma,ainsi 10,25 se lit :
  • diez coma veinticinco
Les pourcentages
Si le pourcentage est précis, il est précédé de l'article définiel : 
  • El 16% (dieciséis por ciento) de la población colombiana es víctima del conflicto.
Si le pourcentage est approximatif, il est précédé de l'article indéfiniun :
  • Un 10% (diez por ciento) del PIB colombiano se dedica a defensa.

Dresser un bilan - Exercice 1

Dresser un bilan - Exercice 2

Se projeter dans l'avenir - Focus

Formation du futur
Infinitif du verbe + terminaisons -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án
  • Según el acuerdo de paz, las Farcentregaránsus armas a la ONU.
Verbes irréguliers
Douze verbes sontirréguliersau futur. Leur irrégularité porte uniquement sur le radical. La terminaison reste de ce fait identique à celle des verbes irréguliers.

Se projeter dans l'avenir - Exercice


Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels
Identifier les principaux acteurs du conflit colombien (1964-2016) : l’évolution de leurs idéologies, leurs modes de fonctionnement, leurs sources de financement et leurs responsabilités tout au long du conflit.
Mesurer les conséquences du conflit et le bilan du nombre de victimes.
Connaître les enjeux liés à l’accord de paix signé en 2016 entre le gouvernement colombien et les FARC.
Découvrir que l’accord de paix destine les armes des FARC à la construction de trois monuments pour la mémoire des victimes.
Objectifs pragmatiques
Être capable de procéder à une synthèse, un court bilan à partir de plusieurs coupures de presse.
Hiérarchiser des informations et les organiser pour construire une carte mentale sur les principaux acteurs du conflit colombien.
À partir d’un support schématique, retracer à l’oral les principaux éléments inhérents au conflit armé.
Objectifs linguistiques
Rendre compte de l’évolution du conflit dans le temps et étendre :
  • le lexique de l’affrontement et de la violence,
  • les champs lexicaux de l'économie et l'organisation sociale.
Exprimer une projection vers l'avenir (le futur), exprimer les aspects de l’action,la cause et la conséquence.
Dresser un bilan des violences : les chiffres et les pourcentages, la phrase passive.