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El arte para sensibilizar

El bufón el Primo, Diego Rodríguez de Silva y Velázquez, Oleo sobre lienzo, Museo Nacional del Prado...

Sommaire

SupportsEl bufón el PrimoLos bufones de Velázquez
ActivitésEl bufon el Primo - CO / EOCLos bufones de Velázquez - CO / EOC
OutilsLexique des émotions négativesLes émotions négatives - Exercice 1Les émotions négatives - Exercice 2Les émotions positives - ExerciceExprimer une condition - FocusDiego Velázquez - Focus
Annexes
Objectifs pédagogiques
¿Por qué pintó Velázquez a los bufones?

Supports

El bufón el Primo

El bufón el Primo, Diego Rodríguez de Silva y Velázquez, Oleo sobre lienzo, Museo Nacional del Prado,1644.

Los bufones de Velázquez

Lexique
burlarse de = reirse de:se moquer de
un chiste = una broma (gastar una broma)
una despedida de soltero:un enterrement de vie de garçon
juglares:des troubadours
un malabarista:un jongleur
un payaso:un clown

Activités

El bufon el Primo - CO / EOC

1. ¿Quién es? ¿Qué impresión te da? Fíjate en la mirada. ¿Puedes describir su actitud y su postura?
2. Si tienes que resumir el sentimiento que te inspira este cuadro, ¿Qué palabra utilizarías?
3. ¿Qué visión de los enanos nos quiere dar Velázquez? ¿Qué emoción procura su pintura?

Los bufones de Velázquez - CO / EOC

1. ¿Qué emoción te procura este vídeo?
2. Papel de la música. ¿El discurso o la música añaden algo?
3.Estructura del video. Destaca las dos partes y da un título a cada una.
4. En este caso, ¿Cuál es el objetivo del anunciante? ¿Te parece parecido a los otros documentos de la secuencia?
Conclusión
5. ¿Qué pregunta hacen las personas al final ? ¿A quién se dirige? ¿Con qué objetivo? ¿Qué efecto tiene el hecho de interpelarnos?
6. ¿Cómo crees que Velázquez los pintaría hoy? ¿Cómo querrías que los pintara?

Outils

Lexique des émotions négatives

avergonzado:embarrassé
preocupado:inquiet
confundido:confus
sentirse mal:se sentir mal
no sentirse cómodo:être mal à l’aise
el asco:le dégoût
la culpa:la faute / le tort / la culpabilité
la vergüenza:la honte 
____________________________
agradar:plaire
alcanzar / afectar:toucher
apetecer:faire envie
avergonzar:avoir honte
doler (A mí me duele que...):avoir mal
encantar:enchanter
entusiasmar:enthousiasmer
fascinar:fasciner
maravillar:émerveiller
sentar:seoir
  • Me alcanza mucho que el vídeo trate de un tema tabú.
  • Me maravilla cómo Velázquez logra dar dignidad a los enanos.

Les émotions négatives - Exercice 1

Les émotions négatives - Exercice 2

Les émotions positives - Exercice

Exprimer une condition - Focus

En espagnol, la condition est introduite par la conjonctionsisuivie de l'imparfait du subjonctif ou du plus-que-parfait lorsqu'il existe un antériorité. Le verbe de la proposition principale sera quant à lui conjugué au conditionnel.
  • Si Velázquez pintara a los enanos hoy, su cuadro sería probablemente una obra polémica.
  • Si Velázquez los hubiera pintado hoy, la discapacidad tendría más visibilidad.

Diego Velázquez - Focus

Velázquez es considerado como uno de los máximos exponentes de la pintura española y maestro de la pintura universal. Es un pintor del Siglo de Oro.
En 1623, Felipe IV lo nombró pintor de cámara, negándose a que nadie más pintara su retrato.
Sus pinturas lo convirtieron en uno de los pintores más admirados de Europa durante el siglo XVII.
En las obras de Velázquez se aprecian una mezcla de esquemas de colores brillantes y apagados, especialmente negros, grises, rojos y azul verdosos. Es famoso por su tratamiento de la luz, del espacio y el realismo de sus cuadros. Es también famoso por la dignidad que confiere a los enanos de la corte.
Es uno de los mayores representantes de la pintura barroca española. Entre sus obras de las últimas décadas destacanLas Meninas.
La mayoría de sus cuadros, que integraban la colección real, se conserva en el Museo del Prado en Madrid.

Annexes

Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels
Comprendre les ressorts d'une campagne de sensibilisation à portée sociale.
Réfléchir à l’inclusion à travers la figure dubufónde Velazquez.
Objectifs pragmatiques
Décrire un tableau de façon méthodologique.
Être capable de comprendre l’implicite d’une œuvre d’art et l’expliquer. 
Comprendre l’implicite dans une vidéo de sensibilisation.
Ressentir des émotions et les expliquer.
Objectifs linguistiques
Exprimer des émotions, des sentiments.
Le passé composé.
Consolider l'expression du but.
Exprimer ses goûts.
Établir des comparaisons.
Compétences psychosociales et cognitives
Comprendre ou identifier ses émotions.

¿Por qué pintó Velázquez a los bufones?