1. Si vous ne deviez retenir qu’un mot, lequel choisiriez-vous et pourquoi ?
2. Peut-être avez-vous trouvé certains mots un peu effrayants ou troublants. Lesquels ? Qu’est-ce qui fait peur, le mot ou la chose décrite ? Sur quel mot voudriez-vous en savoir plus ?
3. Si vous deviez ajouter un mot que vous connaissez au lexique de l’IA, lequel serait-ce ?
4. Une autre langue s’est infiltrée dans le lexique… Laquelle, et pourquoi ?
5. Cherchez dans un dictionnaire un mot qui commence comme « anthrobotique ». Essayez de déduire des mots trouvés le sens de la racine de ce mot.
Manipuler et détourner le vocabulaire de l'IA - Activités
1. Cherchez le point commun dans la formation des mots récents « cyborg » et « anthrobotique ».
2. Dans la liste suivante, certains mots sont formés sur le même principe et existent vraiment, d’autres sont fantaisistes. D’après leur composition, proposez un sens et déterminez s’ils existent ou sont inventés : divulgâcher, blogueurazzi, franglais, francilien.
3. Les définitions suivantes de mots-valises vous semblent-elles justes ?
- Infobulles = information + bulles (de petites bulles d'information ou de commentaire)
- Métropolitain = métro + provincial (un habitant d'une grande ville avec des caractéristiques provinciales)
- Francophone = français + téléphone (une personne qui parle français au téléphone)
- Décomplexé = décontracté + complexé (quelqu'un qui est détendu et sans complexe)
- Cyberespace = cybernétique + espace (l'environnement virtuel créé par les réseaux informatiques)
4. Créez à votre tour un mot qui n’existe pas encore et inventez-lui une définition (elle peut être ou non en lien avec l’IA). Vous pouvez utiliser des mots-valises ou un préfixe grec ou latin.
Par exemple, « Robuffade (rebuffade de robot) : révolte de robots qui n’obéissent plus à l’humain. »
La classe vote pour le mot le plus séduisant.