Bilan - Rédiger un bilan en lien avec la problématique
Rappel de la problématique : dans quelle mesure les débats suscités par les prix littéraires interrogent-ils la circulation et la réception des œuvres ? Que disent ces débats du regard que portent les critiques sur la littérature ?
Dans le contexte particulier de la remise du prix Goncourt à Marcel Proust en 1919, répondez aux questions suivantes :
- que dit ce débat de l'époque ?
- pourquoi le contexte de l'après-guerre est-il important dans ce débat ?
- qu'a-t-on reproché à Marcel Proust ?
- pourquoi, selon vous, est-ce finalement lui qui a obtenu le prix ?
Voici une proposition d'activité à réaliser en groupes.
En s'appuyant sur la documentation et les articles analysés dans les perles précédentes, pouvez-vous donner les arguments qui ont été retenus :
- en faveur de l'attribution du prix à Marcel Proust ;
- en faveur de l'attribution du prix à Roland Dorgelès.
Vous rédigerez un bilan organisé des arguments qui défendent chacun des auteurs. Vous pourrez prendre en compte lacontrainte linguistiquesuivante : variez l'expression de la cause.
Essai - S'entraîner à rédiger un texte argumenté
« Selon vous l'attribution d'un prix littéraire doit-elle se fonder uniquement sur des critères esthétiques ? »
- Rassemblez les arguments qui ont opposé les partisans de M. Proust et de R. Dorgelès et classez-les. Quels arguments nouveaux pourriez-vous apporter ?Pour approfondir votre réflexion, documentez-vous sur certains autres auteurs que la critique de leur temps a eu beaucoup de peine à reconnaître (Zola par exemple), sur des scandales esthétiques (en littérature, la polémique autour de Houellebecq par exemple ; en art, celle qui a entouré l’érection de la Tour Eiffel, etc.)
- Élaborez deux parties pour votre essai en listant les arguments de chacune.
Bilan et essai - Coup de pouce
Pour vous aider à rédiger un bilan ou à réfléchir au sujet de l'essai proposé, réfléchissez tout d'abord aux arguments que vous souhaitez mettre en avant.
Vous pouvez tout d'abord réfléchir à l'oral, individuellement ou en groupes à ces questions :
- comment classeriez-vous ces arguments ?
- quels éléments concernent la qualité littéraire de l’œuvre ?
- quels éléments concernent le sujet choisi ?
- quels éléments concernent la personnalité de l'auteur ?
- d'autres enjeux entrent-ils dans le débat ? Lesquels ?
Organisez ensuite les arguments qui ont opposé les partisans de M. Proust et de R. Dorgelès (par exemple : le sujet, la vie de l'écrivain, la complexité ou la facilité du texte, la qualité du style) pour structurer votre réflexion.
À partir des arguments favorables ou défavorables aux deux romans en débat, et en vous appuyant également sur d'autres œuvres que vous avez lues ou étudiées, exercez-vous à faire votre choix !