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Problématique et analyse

Dans cet article intituléLa Chevelure de Phèdre, l'universitaire Armelle Deschard offre une réflexion...

Sommaire

ProblématiqueArmelle Deschard à propos du Phèdre de Sénèque - ArticleJ'élabore une problématisation de l'œuvre - ActivitéJe dégage et analyse une notion-clé - Activité

Problématique

Armelle Deschard à propos du Phèdre de Sénèque - Article

Dans cet article intituléLa Chevelure de Phèdre, l'universitaire Armelle Deschard offre une réflexion sur le le mythe de Phèdre à partir d'un geste commis par Hippolyte dans la pièce écrite par Sénèque.
Lisez Armelle Deschard, « La chevelure de Phèdre » (extraits) dansViolence et Sacré, sous la direction de Ana-Maria Binet et Gérard Peylet, Presses Universitaires de Bordeaux, 2012, p. 23-37

J'élabore une problématisation de l'œuvre - Activité

Il vous a été demandé à plusieurs reprises dans les activités qui ont accompagné votre découverte et votre lecture de la pièce de faire part de vos impressions / sentiments / réactions / avis sur tel ou tel personnage, sur tel événement, sur l’écriture aussi.
Cela de façon assez variée :
  • Par le carnet de lecture ;
  • Par l'analyse d'un entretien donné par un metteur en scène ;
  • Par la découverte du personnage éponyme sous la plume de divers auteurs  ;
  • Par de petits paragraphes à rédiger ;
  • Par des réflexions lexicologiques, etc.
1. Rassemblez dans votre groupe ces travaux, confrontez-les et faites-en une synthèse : quels avis prioritaires, de lecteur et de lectrice, se dégagent, c’est-à-dire quels éléments de la pièce retiennent plus particulièrement votre attention ?
2. Pour étoffer votre réponse, indiquez également des passages dont vous vous souvenez et qui justifient ces avis.

Je dégage et analyse une notion-clé - Activité

1. Lisez le texte de l'universitaire Armelle Deschard à propos duPhèdrede Sénèque.
Vous indiquerez quelle est, selon elle, la notion qui est au cœur du mythe de Phèdre et plus spécifiquement de la pièce de Sénèque. Vous montrerez comment cette notion prend des formes variées en vous appuyant sur des exemples précis tirés de cet article.
2. Y a-t-il en outre dans cet extrait d'article des passages que votre groupe a un peu de mal à comprendre ? Soulignez-les dans le texte.
3. Au regard des connaissances que vous avez acquises de la pièce, pensez-vous également que la notion mise au jour à la question 1 est au centre duPhèdrede Racine ? Vous pourrez apporter une réponse positive, négative ou nuancée ; vous vous appuierez sur au moins trois arguments et exemples distincts.