Lorenzo.
Tu me demandes pourquoi je tue Alexandre ? Veux-tu donc que je m’empoisonne, ou que je saute dans l’Arno ? veux-tu donc que je sois un spectre, et qu’en frappant sur ce squelette,
Il frappe sa poitrine.
il n’en sorte aucun son ? Si je suis l’ombre de moi-même, veux-tu donc que je m’arrache le seul fil qui rattache aujourd’hui mon cœur à quelques fibres demon cœur d’autrefois ? Songes-tu que ce meurtre, c’est tout ce qui me reste de ma vertu ? Songes-tu que je glisse depuis deux ans sur un mur taillé à pic, et que ce meurtre est le seul brin d’herbe où j’aie pu cramponner mes ongles ? Crois-tu donc que je n’aie plus d’orgueil, parce que je n’ai plus de honte ? et veux-tu que je laisse mourir en silence l’énigme de ma vie ? Oui, cela est certain, si je pouvais revenir à la vertu, si mon apprentissage de vice pouvait s’évanouir, j’épargnerais peut-être ce conducteur de bœufs. Mais j’aime le vin, le jeu et les filles ; comprends-tu cela ? Si tu honores en moi quelque chose, toi qui me parles, c’est mon meurtre que tu honores, peut-être justement parce que tu ne le ferais pas. Voilà assez longtemps, vois-tu, que les républicains me couvrent de boue et d’infamie ; voilà assez longtemps que les oreilles me tintent, et que l’exécration des hommes empoisonne le pain que je mâche ; j’en ai assez de me voir conspué par des lâches sans nom, qui m’accablent d’injures pour se dispenser de m’assommer, comme ils le devraient. J’en ai assez d’entendre brailler en plein vent le bavardage humain ; il faut que le monde sache un peu qui je suis, et qui il est. Dieu merci ! c’est peut-être demain que je tue Alexandre ; dans deux jours j’aurai fini. Ceux qui tournent autour de moi avec des yeux louches, comme autour d’une curiosité monstrueuse apportée d’Amérique, pourront satisfaire leur gosier et vider leur sac à paroles. Que les hommes me comprennent ou non, qu’ilsagissent ou n’agissent pas, j’aurai dit tout ce que j’ai à dire ; je leur ferai tailler leur plume, si je ne leur fais pas nettoyer leurs piques, et l’humanité gardera sur sa joue le soufflet de mon épée marqué en traits de sang.
Activité 1. Lire le texte
Lisez ce texte individuellement deux à trois fois.
Mettez-vous ensuite par groupe de deux à trois élèves afin de préparer une lecture expressive du texte. Pour ce faire, votre groupe repèrera les différents mouvements du texte en se concentrant sur leur thématique et en s'aidant du repérage des figures de style qui le structurent. Vous vous partagerez la lecture du texte en respectant ces différents mouvements. Chaque élève du groupe doit lire au moins un passage du texte.
Vous veillerez à mettre en évidence par votre lecture les sentiments éprouvés par Lorenzo.
Entraînez-vous avant de passer à l'oral devant la classe.
Voici les critères de réussite :
- la diction ;
- l'expressivité (la mise en valeur des sentiments de Lorenzo) ;
- le respect des mouvements du texte.
Activité 2. Analyser le texte
L'activité de lecture expressive en groupe vous a permis de vous familiariser avec la parole de Lorenzo que vous avez commencé à analyser. Votre groupe va désormais préciser cette analyse.
Relisez l'extrait afin de proposer deux axes de lecture possibles pour l'analyse de ce texte. Chaque axe de lecture sera étayé par au moins deux éléments précis du texte, éléments que vous commenterez.
La restitution pourra être orale ou écrite selon les consignes données en classe.
Activité 2 - Coup de pouce
Dans la scène 3 de l'acte III, Philippe Strozzi et Lorenzo conversent longuement. C'est un moment-clé pour ce personnage qui se dévoile à Philippe mais aussi au lectorat/public. Que révèle-t-il de ce qu'il pense et de ce qu'il est ?
Activité 3. Analyser l’extrait des Infiltrés de Scorsese
L'histoiredu côté de Billy Costigan
À Boston, l'unité chargée des infiltrations repère un brillant élève de l'école de police, Billy Costigan. Celui-ci a mené durant son enfance une double vie, côtoyant en semaine la bourgeoise des quartiers nords de la ville, et le week-end les truands des quartiers sud. Le capitaine Queenan et l'agent Dignam lui demandent d'infiltrer le gang de Costello, le chef de la mafia irlandaise. Billy accepte mais il a beaucoup de mal à supporter cette vie d'infiltré.
Questions
1. Quel procédé filmique le réalisateur utilise-t-il pour montrer la double vie de Billy Costigan ? Expliquez-le.
2. Que ressent Billy ? Dans quel état psychologique est-il ? Quelles en sont les raisons ? Justifiez votre réponse.
3. À qui Billy parle-t-il de sa situation ? Parler lui est-il bénéfique ?
4. Analysez les thèmes de la vérité et du mensonge dans cette séquence.
5. Lorenzo et Billy ont-ils selon vous des ressemblances ? Justifiez votre réponse.