Dans saNote d'intention,Michel Belletante explique l'orientation qu'il a voulu donner à sa mise en scène deLorenzaccioen s'appuyant sur le déchirement intérieur du personnage éponyme, qu'il assimile à celui des héros de films noirs américains ou de films policiers : « Une version en noir et blanc, à la “dog ville”, un dépouillement scénographique extrême, une musique de scène qui sculpte les corps et le décor, nous permettront d'interroger très crûment l'énigme de ce “soldat perdu” ». Bref, tous les ingrédients d'un « polar romantique ».
Si vous souhaitez découvrir d'autres références de romans ou de films noirs ou policiers, cette collection est pour vous !
Comment puis-je restituer ma lecture cursive ?
Vous avez choisi une collection qui vous conduit à explorer, aux côtés de détectives ou de meurtriers, les bas-fonds des villes états-uniennes ou européennes : derrière ces histoires, c'est une lecture critique du monde et de la société que vous avez découverte.
Afin de restituer votre lecture cursive, vous pouvez :
- Réaliser la « une » d'un journal : vous présentez le fait divers, l'enquête ou l'événement marquant de votre récit en un article d'une trentaine lignes que vous illustrez ; vous inventez un titre accrocheur ; vous donnez un nom à votre journal en veillant à l'inscription générique (roman noir, policier) de votre œuvre :Washington Post, New York Detective, Chicago News… Votre mise en page est celle d'un journal.
- Réaliser une bande-annonce : vous proposez une adaptation filmique du roman que vous lisez. Réalisez-en la bande-annonce en choisissant vos extraits et en les justifiant de façon créative. Le genre policier devra être mis en avant (personnages emblématiques, décor urbain, tension narrative). Vous pouvez utiliser un site de musiques libres de droit.
- Réaliser un making-of : vous proposez aux autres lecteurs et lectrices l'envers du décor du récit que vous avez lu. Pour cela, vous imaginez les scènes coupées et vous réalisez une interview de l'auteure ou de l'auteur, qui pourra expliquer sa manière de travailler, ses échecs, ses difficultés, ses réussites, etc.
- Créer une bande-son : vous proposez la bande-son du récit que vous avez lu. Sélectionnez trois ou quatre morceaux de musique qui rendent compte de l'atmosphère particulière de l’œuvre et de son appartenance générique (récit noir ou policier). Vous pouvez utiliser un site de musiques libres de droits.
- Transposer l'histoire de votre roman en bande dessinée (ou un épisode saillant du roman), à l'aide de l'outil de la BNF :https://bdnf.bnf.fr/fr. N'hésitez pas à recréer l'univers des films noirs et à travailler les contrastes chromatiques, notamment le noir et blanc.
Mais plusieurs élèves de la classe ont peut-être choisi de découvrir des romans noirs ou policiers. Voici des propositions de restitution en groupe :
- Organiser un cercle de lecture au CDI ou dans un tiers-lieu du lycée durant lequel vous lirez des extraits de vos lectures.
- Créer une exposition littéraire au CDI ou une exposition virtuelle, à partir des outils de La Digitaleet de Mirage World (https://mirage.ticedu.fr/?page_id=3581#3) par exemple, et qui serait diffusée dans l'ENT de votre établissement.
Liens utiles
https://bdnf.bnf.fr/fr
https://bdnf.bnf.fr/frhttps://mirage.ticedu.fr/?page_id=3581#3
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