Je réponds à la problématique de la séquence
1. Quelle était la problématique posée au début de la séquence ?
2. Vous pouvez désormais y répondre de façon étayée, en vous appuyant sur votre lecture personnelle de la pièce mais aussi sur les analyses qui ont été faites ensuite et sur ce que vous avez compris de la spécificité de l'œuvre et appris des différentes lectures et activités faites lors de la séquence. Rédigez une synthèse qui répondra de façon pertinente à la problématique posée. Plusieurs éléments de réponses sont attendus.
J'identifie mes savoirs et mes compétences
La séance de bilan est une étape importante pour vous : elle vous aide à prendre du recul par rapport au travail que vous avez effectué, à identifier les savoirs et les savoir-faire que vous avez acquis tout au long de la séquence.
- Votre Pearltrees sous les yeux, allez revoir les documents et les activités proposés tout au long de la séquence afin d'élaborer à la main ou sur un ordinateur une carte mentale représentant les savoirs que vous avez acquis. Qu'avez-vous appris durant cette séquence ? Construisez votre carte mentale autour de l'expression « Je connais/Je sais ».
- Réfléchissez ensuite aux compétences orales et écrites que vous avez travaillées tout au long de cette séquence. Qu'avez-vous appris à faire ? Que savez-vous faire ? Élaborez une fiche de compétences sur laquelle vos noterez les compétences travaillées lors de cette séquence.Ellecomprendra deux colonnes d'évaluation, la vôtre et celle du professeur. Les propositions d'évaluation pourront être les suivantes : IA (insuffisamment acquis), EA (en cours d'acquisition), A (acquis), S (satisfaisant), TS (très satisfaisant). Votre professeur pourra vous en fournir le modèle.
- Vous conserverez ce bilan, ce qui vous permettra de voir votre progression quant à l'acquisition de savoirs et de compétences lors de vos prochaines séquences.
Bilan - Coup de pouce
Réponse à la problématique
Faites la liste au brouillon de tous les éléments de la pièce que vous avez étudiés : lieux, intrigues, personnages, structure de la pièce, thèmes abordés, procédés d'écriture de Marivaux. Organisez les éléments afin de proposer une synthèse construite qui sera pertinente et efficace. N'oubliez pas d'illustrer les caractéristiques du conte par des exemples précis.
Vous pouvez structurer votre synthèse ainsi :La Dispute s'apparente à une « fête noire ». En effet, ..., tout d'abord ... . Ensuite, ... . Cependant, d’autres éléments lors de la séquence ont pu révéler la dimension essentiellement comique de la pièce. En effet, ... . De plus, ... .
Pour ceux qui le souhaitent, cette synthèse peut prendre la forme d'un enregistrement audio. Vocaroo.com, par exemple, est un outil d'enregistrement disponible en ligne.
Bilan des savoirs
Faites la liste de ce que vous avez appris sur :
- les aspects méconnus des œuvres et de la vie de Marivaux ;
- les thèmes qui lui sont chers ;
- les débats du XVIIIe siècle ;
- les fonctions de la scène d’exposition ;
- la spécificité de l’objet théâtral, sur la mise en scène d'une œuvre ;
- certains mots.
Voici quelques exemples de savoirs : Je sais qu'au XVIIIe siècle les philosophes et les écrivains s'interrogent sur la nature originelle de l'homme ou sur le rôle de la civilisation dans la corruption éventuelle des hommes. Je connais plusieurs textes auxquels fait référence La Dispute,comme la bible ou le mythe de Narcisse. Je connais l'origine du motmarivaudage.
Bilan des compétences
Inspirez-vous de la fiche de compétences présente dans la section « Annexe » pour élaborer votre propre fiche de compétences.
Notez sur cette fiche les compétences travaillées lors de la séquence, même si elles ne vous semblent pas encore acquises. Vous les consoliderez durant les prochaines séquences. Vous pourrez ainsi voir votre progression !
Voici quelques exemples de compétences (ou savoir-faire) écrites et orales : Je suis capable de formuler des arguments et de les illustrer par des exemples pour justifier une thèse sur la pièce de Marivaux. Je suis capable de réaliser une émission radiophonique sur la pièce de Marivaux. Je suis capable de rédiger le monologue d'un personnage.