Dans la lignée de la séquence poétique consacrée à « jeux et enjeux », les œuvres proposées ici seront de deux types : on proposera d'abord, de façon attendue, unesélection de recueils de poésiesécrits par différents auteurs que l'on aura pu rencontrer, découvrir ou redécouvrir au fil de la séquence, ou qui auraient pu y trouver place. On proposera également unedouble sélection de récitsoffrant un écho narratif à cette séquence autour des jeux poétiques : la première proposera des ouvrages jouant avec les formes et codes mêmes du genre narratif, la seconde mettra en avant des romans et nouvelles ayant pour thème central l'univers du jeu.
Les étoiles correspondent au niveau de difficulté présumé du livre, de * à ***.
Restituer ma lecture cursive - Activités
Vous avez donc lu l'une des œuvres proposées ici. Afin de restituer votre lecture, voici quelques suggestions de modes de restitution possibles.
1. Réaliser une critique littéraire de l'œuvre
Après avoir évoqué brièvement les grandes lignes de l'intrigue ou les principales thématiques du recueil du poème, vous donnerez votre avis sur l'œuvre que vous avez lue en convoquant cinq arguments distincts.
2. Imaginer une anthologie poétique
Vous réaliserez une anthologie poétique à partir du recueil sélectionné : vous choisirez quatre poèmes parmi ceux présentés dans le livre et chercherez quatre autres poèmes d'auteurs différents portant sur le même thème, de périodes et de lieux variés. Vous réaliserez ensuite la préface de cette anthologie. Vous expliquerez pourquoi vous avez sélectionné les poèmes de l'auteur et ceux mis en vis-à-vis, vous montrerez comment les différents poètes s'emparent de ces thèmes, les similitudes ou les différences de traitement etexprimerez aussi un avis personnel concernant ces différentes poésies. Votre travail fera environ une page. Vous joindrez les textes des 8 poèmes et choisirez une image pour illustrer la couverture de votre anthologie. Vous pourrez coller cette image sur la couverture de votre anthologie qui pourra prendre la forme de feuilles reliées ou d'un porte-document.
3. Réaliser un recueil sonore
Vous sélectionnerez quatre poèmes issus du recueil que vous avez lu et vous les mettez en voix. Vous vous enregistrez ; vous pouvez également proposer un fond sonore, type promenade musicale… Vous pouvez utiliser Digirecord : ladigitale.dev/digirecord.
4. Créer un projet de jeu de plateau ou de jeu vidéo à partir du roman que vous aurez lu
Vous proposerez un écrit d'une page environ présentant un projet de jeu de plateau ou vidéo fondé sur l'univers du roman que vous aurez lu. Vous en détaillerez les règles précises ainsi que les conditions de victoires ou d'échec. Vous en détaillerez également les conditions matérielles (forme et fonctionnement du plateau, types de pions et de cartes pour un jeu de plateau ; type de graphismes, aspects liés aux contrôles, structure des niveaux et éléments sonores pour un jeu vidéo). Vous pourrez utiliser des dessins et des schémas pour illustrer vos idées et propos.
5. Réaliser une capsule audio
Vous y présenterez le livre que vous avez lu : vous en ferez un bref résumé, vous expliquerez ce qui vous a plu ou déplu, vous pourrez lire certains passages…
6. Organiser un cercle de lecture au CDI ou dans un tiers-lieu du lycée
Vous êtes plusieurs à avoir lu ces œuvres cursives. Vous vous organisez et, à l'aide de vos professeurs et professeurs-documentalistes en classe et au CDI, vous discutez de vos lectures. Vous pouvez imaginer plusieursscenarii,comme une organisation interne à la classe ; un temps en dehors de la classe dans un tiers-lieu, l'organisation et le montage d'une exposition, etc.