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Révolution à Saint-Domingue

Sommaire

Je me pose une questionLes révolutions atlantiques et leurs premières Constitutions - TexteParcours pas-à-pas - QuestionsParcours expert - Questions
Je réponds à la questionParcours pas-à-pas - ActivitéParcours expert - Activité
Je fais le bilanJe connais : les révolutions dans l’espace atlantique - ExerciceJe sais faire : réaliser une frise chronologique - ExerciceJ’évalue mes progrès - Activité

Je me pose une question

Les révolutions atlantiques et leurs premières Constitutions - Texte

Révolution américaine
  • Début de la révolution : 1775
  • Année de la proclamation de la première Constitution : 1787
Révolution française
  • Début de la révolution : 1789
  • Année de la proclamation de la première Constitution : 1791
Révolution à Saint-Domingue
  • Début de la révolution : 1791
  • Année de la proclamation de la première Constitution : 1801

Parcours pas-à-pas - Questions

Prenez connaissance du document sur les révolutions atlantiques et leurs premières constitutions, puis répondez aux questions suivantes.
1. Que peut-on dire sur l’enchaînement temporel de ces trois révolutions ? Selon vous, sont-elles liées les unes aux autres ?
2. À quoi aboutissent ces trois révolutions ?
3. À votre avis, à quelle question est-il pertinent de répondre dans cette collection ? Choisissez a), b) ou c).
  • a) Combien y a-t-il eu de révolutions dans le monde à la fin du XVIIIᵉ siècle ?
  • b) Pourquoi la révolution américaine a-t-elle eu lieu ?
  • c) Quelles sont les grandes étapes des révolutions atlantiques et comment se sont-elles enchaînées ?

Parcours expert - Questions

Prenez connaissance du document sur les révolutions atlantiques et leurs premières constitutions, puis répondez aux questions suivantes. 
1. Que peut-on dire de l’enchaînement temporel de ces trois révolutions et de leur aboutissement ?
2. Selon vous, ces révolutions sont-elles liées les unes aux autres ?
3. À votre avis, quelle problématique est la plus pertinente pour cette collection ? Classez-les, en expliquant votre choix.
  • a) Comment les révolutions atlantiques se sont-elles déroulées ?
  • b) Pourquoi les révolutions atlantiques ont-elles eu lieu au XVIIIᵉ siècle ?
  • c) Quelles sont les grandes étapes des révolutions atlantiques et comment se sont-elles enchaînées ?

Je réponds à la question

Parcours pas-à-pas - Activité

Présentez, à l’écrit, les différentes révolutions dans l’espace atlantique entre 1760 et 1804. Aidez-vous des exercices réalisés dans la partie Je mobilise ma compétence. Rédigez plusieurs lignes autour de ces trois révolutions en veillant à citer les dates ainsi que les acteurs historiques importants.
Il s’agit de répondre à la question suivante : quelles sont les grandes étapes des révolutions atlantiques et comment se sont-elles enchaînées ?
Vous pouvez commencer votre écrit de la manière suivante : « Au XVIIIᵉ siècle, la première révolution dans l’espace atlantique qui se développe a lieu en Amérique du Nord. Il s’agit de [...]. »
Pour lier les paragraphes entre eux, vous pouvez utiliser des connecteurs logiques, tels que : ensuite, puis, enfin.

Parcours expert - Activité

Présentez, à l’écrit, les différentes révolutions dans l’espace atlantique entre 1760 et 1804. Aidez-vous des exercices réalisés dans la partie Je mobilise ma compétence. Rédigez plusieurs lignes autour de ces trois révolutions en veillant à citer les dates ainsi que les acteurs historiques importants.
Il s’agit de répondre à la question suivante : quelles sont les grandes étapes des révolutions atlantiques et comment se sont-elles enchaînées ?

Je fais le bilan

Je connais : les révolutions dans l’espace atlantique - Exercice

Je sais faire : réaliser une frise chronologique - Exercice

J’évalue mes progrès - Activité

Capacité travaillée : je réalise une frise chronologique des révolutions dans l’espace atlantique.
Avez-vous...
  • réalisé l’ensemble des activités ?
  • réussi, partiellement réussi, pas réussi les activités ?
Complétez les éléments suivants.
  • Ce que j’ai bien compris :
  • Ce qui me reste à travailler :
  • Ce que je compte faire pour progresser :