Je collabore et échange en géographie

Je connais : les moyens de transport écoresponsables - Exercice

Je sais faire : présenter un nouveau moyen de transport - Activité

Formez un groupe de 3 à 4 élèves. Vous allez inventer et présenter un nouveau moyen de transport qui permettrait de réduire l’impact du transport sur le changement climatique.

Vous pouvez inventer un moyen de transport totalement nouveau ou en améliorer un déjà existant. Répondez aux questions suivantes.

Comment fonctionne-t-il ?
Pourquoi est-il écologique ?
Pour quel type de trajet est-il utilisé ?

Préparez ensuite un court document de présentation visuel de votre instrument.

Trouvez un nom pour votre moyen de transport.
Affichez des mots-clés qui répondent aux questions précédentes.
Rédigez un slogan accrocheur pour promouvoir votre invention.

Enfin, présentez votre invention à votre classe.

J’évalue mes progrès - Activité

Capacité travaillée : je comprends le lien entre transport et changement climatique.

Avez-vous...

réalisé l’ensemble des activités ?
réussi, partiellement réussi, pas réussi les activités ?

Parcours pas-à-pas - Questions

Prenez connaissance du témoignage de Mathilde et de son compagnon, puis répondez aux questions suivantes.

1. Avec quel moyen de transport Mathilde voyage-t-elle désormais ? Pourquoi a-t-elle fait ce choix ?

2. Qu’a-t-elle vu dans les îles grecques qui l’a choquée ?

3. Comment peut-on voyager sans prendre l’avion selon Mathilde ?

4. Si on veut protéger l’environnement quand on voyage, que peut-on faire ?

5. À votre avis, à quelle question est-il pertinent de répondre dans cette collection ? Choisissez a), b) ou c).

a. Pourquoi faut-il prendre son temps lorsqu’on voyage ?
b. Comment voyager sans détruire les paysages et les modes de vie locaux ?
c. Comment voyager de manière écoresponsable aujourd’hui ?

Parcours expert - Questions

Prenez connaissance du témoignage, puis répondez aux questions suivantes.

1. Pourquoi Mathilde a-t-elle décidé de changer sa façon de voyager ?

2. Quels problèmes a-t-elle observés dans les îles grecques ?

3. Quelles alternatives propose-t-elle pour continuer à voyager tout en respectant l’environnement ?

4. À votre avis, que faudrait-il changer dans nos habitudes pour voyager de manière plus écoresponsable ?

5. À votre avis, à quelle question est-il pertinent de répondre dans cette collection ? Rédigez-la à l’aide des termes suivants : écoresponsable, comment, voyager.

Parcours pas-à-pas - Activité

Reprenez les comparaisons que vous avez réalisées pour vos trajets dans Je mobilise ma compétence. Reformez votre groupe, présentez vos résultats à votre classe pour chaque trajet (Rome, Lisbonne, Berlin, Barcelone, Amsterdam).

Écoutez ensuite vos camarades présenter leurs conclusions. Pour chaque groupe et pour chaque destination, prenez des notes sur :

le mode de transport choisi ;
le principal avantage du mode de transport ;
le conseil écoresponsable proposé.

Maintenant que vous avez entendu l’ensemble des groupes, rédigez, avec votre groupe, une charte qui propose des conseils concrets pour voyager de manière plus responsable en Europe. Dans cette charte, vous ferez apparaître cinq conseils, clairs, percutants, positifs et engageants. Pour cela, choisissez les conseils entendus qui vous semblaient les plus intéressants et rédigez-en au moins deux nouveaux. Vous pouvez vous aider du modèle de charte.

Un exemple de charte vierge - Texte

Titre de votre charte : à compléter

Objectif de cette charte : donnez des conseils simples, concrets et responsables pour organiser un trajet entre Paris et une grande ville européenne en limitant votre impact environnemental.

Nos 5 conseils pour voyager de manière écoresponsable :

 à compléter
 à compléter
à compléter
 à compléter
 à compléter

Élèves ayant contribué à la rédaction : à compléter

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Je connais : les moyens de transport écoresponsables - Exercice

Je sais faire : présenter un nouveau moyen de transport - Activité

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Parcours pas-à-pas - Questions

Parcours expert - Questions

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Parcours pas-à-pas - Activité

Un exemple de charte vierge - Texte

Parcours expert - Activité