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Expliquer le rôle d'un acteur historique - Parcours long

Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement...

Sommaire

DocumentsL'appel du 18 juinL'appel du 18 juin 1940 : pourquoi ? Comment ? - VidéoMusée de la Résistance - Site
Parcours long : expliquer le rôle d'un acteur historiqueAnalyse des documents - ActivitéBiographie d'un résistant - Activité
ComplémentsCapacités travaillées

Documents

L'appel du 18 juin

Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement. Ce gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s'est mis en rapport avec l'ennemi pour cesser le combat. Certes, nous avons été, nous sommes, submergés par la force mécanique, terrestre et aérienne, de l'ennemi. Infiniment plus que leur nombre, ce sont les chars, les avions, la tactique des Allemands qui nous font reculer.5 Ce sont les chars, les avions, la tactique des Allemands qui ont surpris nos chefs au point de les amener là où ils en sont aujourd'hui. Mais le dernier mot est-il dit ? L'espérance doit-elle disparaître ? La défaite est-elle définitive ? Non ! Croyez-moi, moi qui vous parle en connaissance de cause et vous dis que rien n'est perdu pour la France. Les mêmes moyens qui nous ont vaincus peuvent faire venir un jour la victoire. Car la France n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle a un vaste Empire derrière elle.10 Elle peut faire bloc avec l'Empire britannique qui tient la mer et continue la lutte. Elle peut, comme l'Angleterre, utiliser sans limites l'immense industrie des États-Unis. Cette guerre n'est pas limitée au territoire malheureux de notre pays. Cette guerre n'est pas tranchée par la bataille de France. Cette guerre est une guerre mondiale. Toutes les fautes, tous les retards, toutes les souffrances n'empêchent pas qu'il y a, dans l'univers, tous les moyens pour écraser un jour nos ennemis.15 Foudroyés aujourd'hui par la force mécanique, nous pourrons vaincre dans l'avenir par une force mécanique supérieure. Le destin du monde est là. Moi, Général de Gaulle, actuellement à Londres, j'invite les officiers et les soldats français qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver, avec leurs armes ou sans leurs armes, j'invite les ingénieurs et les ouvriers spécialistes des industries d'armement qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver, à se mettre en rapport avec moi.20 Quoi qu'il arrive, la flamme de la résistance française ne doit pas s'éteindre et ne s'éteindra pas. Demain, comme aujourd'hui, je parlerai à la radio de Londres.
Charles de Gaulle,Discours du Charles de Gaulle publié le 19 juin 1940 dans la presse anglaise reprenant son discours oral (non enregistré) prononcé la veille, le 18 juin 1940, à la radio anglaise BBC,1940

L'appel du 18 juin 1940 : pourquoi ? Comment ? - Vidéo

Musée de la Résistance - Site


Parcours long : expliquer le rôle d'un acteur historique

Analyse des documents - Activité

Prenez connaissance de l'ensemble des documents. Interrogez-vous sur la problématique suivante : en quoi la Seconde Guerre mondiale a-t-elle contraint les Français à faire des choix ? Pour cela, répondez aux questions suivantes.
Utilisez le document "L'appel du 18 juin".
1.L'appel du 18 juin est considéré comme l'acte fondateur de la Résistance en France. Justifiez cette affirmation par une citation du texte.
2.Qui est, selon Charles de Gaulle, responsable de la défaite de la France au printemps 1940 ? Quels mauvais choix ont été faits selon lui ?
Utilisez la vidéo sur l'appel du 18 juin.
3.Quels événements ont poussé de Gaulle à rejoindre Londres ?
4.Pourquoi peut-on dire qu'en juin 1940 la position de de Gaulle est loin d'être partagée par la majorité des Français ?
Utilisez les documents "Les jours heureux : programme du CNR" et "Affiche de propagande de l'État français".
5.Pourquoi peut-on dire que les deux documents témoignent d'une vision opposée de la société française ?
6.Le programme du Conseil national de la Résistance propose de se battre pour de nouveaux horizons, c'est-à-dire pour une nouvelle société. Citez trois mesures proposées par les résistants qui changeraient profondément la vie des Français.
En conclusion et en mobilisant les documents, répondez en une dizaine de lignes : en quoi la Seconde Guerre mondiale a-t-elle contraint les Français à faire des choix ?

Biographie d'un résistant - Activité

Effectuez un travail individuel en utilisant le site "Musée de la Résistance". Cherchez le portrait d'un résistant au choix. Prenez des notes sur les informations essentielles afin de réaliser la biographie de cette personne et de décrire son action dans la Résistance.
Formez un groupe de 3 à 6 personnes et mettez en commun vos recherches. Existe-t-il des points communs entre les résistants que vous avez choisis ? Qu'est-ce qui explique leur choix d'entrer dans la Résistance ? Comparez les âges, origines sociales, origines géographiques, convictions politiques, professions.
Résumez vos conclusions à l'écrit ou à l'oral en répondant à la question suivante : peut-on identifier des facteurs qui expliquent le choix d'entrer dans la Résistance ?

Compléments

Capacités travaillées

Employer les notions et le lexique acquis en histoire.
Contextualiser : mettre un événement ou une figure en perspective.
Conduire une démarche historique : s'approprier un questionnement historique ; construire et vérifier des hypothèses.
Utiliser les outils du numérique pour identifier des ressources pertinentes.