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Autour de la notion de découverte

Mener une approche critique à propos des expressions historiques "les grandes découvertes" et "le nouveau...

Sommaire

Activités proposéesQuestions sur les documentsConsigne généraleActivité de synthèse
ComplémentsCapacités travaillées

Activités proposées

Questions sur les documents

Mener une approche critique à propos des expressions historiques "les grandes découvertes" et "le nouveau monde".
Étape 1 :Formuler des hypothèses.
D'après vos connaissances, Christophe Colomb a-t-il découvert l'Amérique, un "Nouveau Monde" ? Vous pouvez avoir un point de vue nuancé. 
Étape 2 :Vérifier ces hypothèses.
  • À partir des documents, dégagez les objectifs du voyage de Christophe Colomb et les difficultés qu’il a rencontrées.
  • D'après vos analyses, vérifiez, précisez ou nuancez les hypothèses formulées à l'étape 1. 
  • À quoi la formulation de "découverte", aujourd'hui datée, a-t-elle pu servir ?

Consigne générale

En vous appuyant sur l'ensemble des documents, montrez comme la notion de "découverte du Nouveau Monde" associée à Christophe Colomb doit être nuancée. 

Activité de synthèse

Rédigez un texte critique d'un historien. 
À l'aide de vos réponses, rédigez un court article qui dénonce la notion de "découverte du Nouveau Monde". Vous montrerez que cette notion répond à une vision européocentrée de l'histoire et qu'elle ne correspond pas aux ambitions et aux croyances de Christophe Colomb. 

Compléments

Capacités travaillées

Conduire une démarche historique et la justifier.
S'approprier un questionnement historique.
Construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique.
Justifier des choix, des interprétations, une production.