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Washington

Nous, le Peuple des États-Unis, en vue de former une union plus parfaite, d’établir la justice, d’assurer...

Sommaire

DocumentsÀ San Francisco, une fresque antiraciste censurée au nom de l'antiracisme - ArticleLa Constitution des États-Unis
Activités proposéesQuestions sur les documentsConsigne généraleActivités de synthèse
ComplémentsCapacités travaillées

Documents

À San Francisco, une fresque antiraciste censurée au nom de l'antiracisme - Article

La Constitution des États-Unis

Nous, le Peuple des États-Unis, en vue de former une union plus parfaite, d’établir la justice, d’assurer la tranquillité domestique, de pourvoir à la défense commune, d’accroître le bien-être général et d’assurer à nous-mêmes et à notre postérité les bienfaits de la liberté, ordonnons et établissons la présente Constitution pour les États-Unis d’Amérique.
Article I.
Section 1.
1. — Tous les pouvoirs législatifs accordés par le présent acte seront confiés à un Congrès des États-Unis, qui sera composé d’un Sénat et d’une Chambre des représentants.
Section 2.
1. — La Chambre des représentants (House of representatives) se composera de membres choisis, tous les deux ans, par le peuple des divers États ; les électeurs, dans chaque État, devront posséder les qualifications (qualifications) requises pour les électeurs de la branche la plus nombreuse de la Législature de l’État. […]
Article II.
Section 1.
1. — Le pouvoir exécutif est conféré à un Président des États-Unis d’Amérique. Il restera en fonctions pendant une période de quatre ans, et sera élu de la manière suivante en même temps que le Vice-Président, choisi pour la même période.
Article III.
Section 1.
1. — Le pouvoir judiciaire des États-Unis sera confié à une Cour suprême et à telles cours inférieures que le Congrès jugera nécessaire de créer et d’établir […]
Article IV
Section 2.
1. — Les citoyens de chacun des États auront droit à tous les privilèges et immunités attachés à la qualité de citoyen dans les autres États.
La Constitution des États-Unis, 17 septembre 1787.

Activités proposées

Questions sur les documents

Parcours 1 :Comprendre l'histoire de l'indépendance américaine à travers la vie de George Washington.
Documents
  • La vie de George Washington.
  • Pap Ndiaye, "Pourquoi la Constitution est-elle restée muette sur le droit de vote ?"
1.Dans la biographie, identifiez à l'aide d'une couleur les dates importantes de la vie de George Washington et, d'une autre, les dates importantes de l'histoire des États-Unis.
2.Identifiez les trois grandes périodes de l'histoire américaine entre le XVIIeet la fin du XVIIIesiècle dans le texte :
  • les États-Unis, des colonies anglaises ;
  • les États-Unis revendiquent leurs libertés et entrent dans la guerre d'indépendance ;
  • les États-Unis se constituent en République autonome. 
3.À l'aide de la biographie et de vos repérages, complétez la frise chronologique ci-dessous (pour réaliser l'activité, téléchargez le document ou éditez-le directement via Office online).
a.Vous prendrez soin de différencier les dates liées à l'histoire politique américaine d'une couleur et, d'une autre couleur, le rôle de Washington.
b.Vous pourrez reprendre les trois grandes périodes vues dans la question 2 afin d'organiser votre chronologie.
Parcours 2 :La naissance des États-Unis, une démocratie paradoxale ?
1. En quoi la biographie de George Washington permet-elle de caractériser les colons de la colonie britannique américaine (activités, revendications, idées politiques, attributions...) ?
2.Pourquoi les États-Unis déclarent-ils leur indépendance et pourquoi déclarent-ils la guerre à la couronne anglaise ?
3.D'après la Constitution et la biographie de Washington, quel est le régime politique mis en place à l'Indépendance ?
4.Quels éléments prouvent que ce régime politique est mis en place par les colons américains, tels que Washington, pour servir leurs propres intérêts ?
5.Aujourd'hui, en quoi les limites originelles de la démocratie américaine font-elles débat ?

Consigne générale

À l'aide de l'ensemble des documents, expliquez en quoi la vie de Georges Washington permet de comprendre la naissance de la démocratie américaine, qui est un système pionnier au XVIIIesiècle mais qui n'est pas sans limites.

Activités de synthèse

Activité 1
À l'aide de vos réponses précédentes, expliquez en quoi la figure de George Washington illustre les paradoxes de la naissance de la démocratie américaine.
Activité 2
Proposez une définition de la démocratie américaine à la fin du XVIIIe siècle.

Compléments

Capacités travaillées

S'approprier un questionnement historique.
Identifier et expliciter les dates et acteurs clés des grands événements.