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Juin 1940 en France : continuer ou arrêter la guerre

Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement...

Sommaire

DocumentsL'appel du 18 juinL'armistice justifié dans un quotidien - SiteQuatre résistants lyonnais témoignent - Vidéo
Parcours long : coopérer pour présenter à l'oral une analyse de documentsContinuer ou arrêter la guerre - QuestionsCréer un podcast - ActivitéLiens utiles
Parcours rapide : répondre à une problématique à partir d'un témoignage ou d'un faitLa mémoire de la Résistance - ActivitéLiens utiles
ComplémentsJuin 1940 en France - Capacités

Documents

L'appel du 18 juin

Les chefs qui, depuis de nombreuses années, sont à la tête des armées françaises, ont formé un gouvernement. Ce gouvernement, alléguant la défaite de nos armées, s'est mis en rapport avec l'ennemi pour cesser le combat. Certes, nous avons été, nous sommes, submergés par la force mécanique, terrestre et aérienne, de l'ennemi. Infiniment plus que leur nombre, ce sont les chars, les avions, la tactique des Allemands qui nous font reculer.5 Ce sont les chars, les avions, la tactique des Allemands qui ont surpris nos chefs au point de les amener là où ils en sont aujourd'hui. Mais le dernier mot est-il dit ? L'espérance doit-elle disparaître ? La défaite est-elle définitive ? Non ! Croyez-moi, moi qui vous parle en connaissance de cause et vous dis que rien n'est perdu pour la France. Les mêmes moyens qui nous ont vaincus peuvent faire venir un jour la victoire. Car la France n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle n'est pas seule ! Elle a un vaste Empire derrière elle.10 Elle peut faire bloc avec l'Empire britannique qui tient la mer et continue la lutte. Elle peut, comme l'Angleterre, utiliser sans limites l'immense industrie des États-Unis. Cette guerre n'est pas limitée au territoire malheureux de notre pays. Cette guerre n'est pas tranchée par la bataille de France. Cette guerre est une guerre mondiale. Toutes les fautes, tous les retards, toutes les souffrances n'empêchent pas qu'il y a, dans l'univers, tous les moyens pour écraser un jour nos ennemis.15 Foudroyés aujourd'hui par la force mécanique, nous pourrons vaincre dans l'avenir par une force mécanique supérieure. Le destin du monde est là. Moi, Général de Gaulle, actuellement à Londres, j'invite les officiers et les soldats français qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver, avec leurs armes ou sans leurs armes, j'invite les ingénieurs et les ouvriers spécialistes des industries d'armement qui se trouvent en territoire britannique ou qui viendraient à s'y trouver, à se mettre en rapport avec moi.20 Quoi qu'il arrive, la flamme de la résistance française ne doit pas s'éteindre et ne s'éteindra pas. Demain, comme aujourd'hui, je parlerai à la radio de Londres.
Charles de Gaulle,Discours du Charles de Gaulle publié le 19 juin 1940 dans la presse anglaise reprenant son discours oral (non enregistré) prononcé la veille, le 18 juin 1940, à la radio anglaise BBC,1940

L'armistice justifié dans un quotidien - Site

Quatre résistants lyonnais témoignent - Vidéo

Témoignages
  • Denise Domenach Lallichde 00:21 à11:10
  • Jean Nallit de 11:18 à 16:20
  • Jean Wertheimer de 16:22 à 26:35
  • Lucie Aubrac de 26:35 à 43:00

Parcours long : coopérer pour présenter à l'oral une analyse de documents

Continuer ou arrêter la guerre - Questions

Prenez connaissance de l'ensemble des documents. Formez des groupes de 4 élèves. Chaque élève choisit un document différent des autres et un témoignage de la vidéo. Vous devenez le spécialiste de vos documents. Répondez pour chaque document aux questions suivantes.
1.Quel point de vue est représenté ici ? Présentez l'auteur du document.
2.La guerre est-elle terminée en juin 1940 selon lui/elle ?
3.Qui est responsable de l’occupation de la France par l’Allemagne ?
4.Dans le témoignage vidéo, qu’est-ce qui a influencé le choix d'entrer dans la Résistance ?
5.Que suggère le document pour la suite ?
Mettez ensuite vos réponses en commun avec les autres membres de votre groupe et écoutez la présentation de leurs documents.

Créer un podcast - Activité

À partir de l'analyse des documents que vous avez effectuée en groupe, concevez ensemble un podcast.
Vous réalisez une émission d'histoire portant sur l'engagement en 1940 en répondant à la problématique suivante : pourquoi s'engage-t-on en juin 1940 ?
Votre podcast durera 5 à 7 minutes. Imaginez différents rôles pour restituer votre analyse :
  • une voix off ou un présentateur, qui introduit, contextualise, problématise et explique ;
  • un historien spécialiste invité, répondant aux questions ;
  • un lecteur qui lit des extraits de sources textuelles choisies par vos soins.
Vous pouvez également insérer dans votre podcast des extraits audio de témoignages de résistants.
Vous pouvez prendre exemple sur le podcast de France InterLes résistantes.

Liens utiles

https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/serie-les-resistantes

https://www.radiofrance.fr/franceinter/podcasts/serie-les-resistantes

Parcours rapide : répondre à une problématique à partir d'un témoignage ou d'un fait

La mémoire de la Résistance - Activité

Répondez au moyen d'une rapide présentation orale (2 minutes) ou écrite (30 lignes) à la question suivante : comment la mémoire de la résistance est-elle entretenue aujourd'hui ?
Pour cela, prenez connaissance de l'un des témoignages de la vidéo "Quatre résistants lyonnais témoignent" ou choisissez une figure de la Résistance dans l'onglet dédié sur le site de l'Association de Défense des valeurs de la Résistance. Vous pouvez à la place rechercher un fait de résistance précis en Île-de-France dans leMusée de la Résistance.

Liens utiles

https://advr.fr/

https://advr.fr/

https://www.museedelaresistanceenligne.org/evenement.php

https://www.museedelaresistanceenligne.org/evenement.php

Compléments

Juin 1940 en France - Capacités

Identifier les contraintes et les ressources d'un contexte historique.
Justifier des choix, des interprétations, une production.
Utiliser les outils du numérique pour produire des cartes, des graphiques, des présentations.