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Le 11 septembre 2001

1987 : création de l'organisation Al-Qaïda en Afghanistan. Son objectif est de lutter contre l'invasion...

Sommaire

DocumentsL'attaque terroriste du 11 septembre 2001 - VidéoChronologie des attaques terroristes dans le mondeDiscours de Dominique de Villepin à l'ONU en 2003
Parcours long : construire un plan et un bilan oralConstruire un plan détaillé au brouillon - ActivitéConstruire un bilan problématisé à l'oral - Activité
Parcours rapide : analyser collectivement une situation historiqueLe 11 septembre 2011, un événement mondial - Activité
ComplémentsLe 11 septembre 2001 - Capacités

Documents

L'attaque terroriste du 11 septembre 2001 - Vidéo

Chronologie des attaques terroristes dans le monde

1987 : création de l'organisation Al-Qaïda en Afghanistan. Son objectif est de lutter contre l'invasion soviétique. Elle est en partie financée par les États-Unis d'Amérique, dans le cadre de la guerre froide.
1991: disparition de l'URSS et fin de la guerre froide, avec le début d'une recomposition géopolitique majeure.
1998 : attentats d'Al-Qaïda contre les ambassades américaines de Nairobi (Kenya) et Dar-Es-Salam (Tanzanie).
2001: attentats d'Al-Qaïda sur le sol américain. Riposte américaine sous mandat de l'ONU en Afghanistan.
2003 : intervention américaine en Irak, sans mandat de l'ONU mais à la tête d'une large coalition.
2004 : attentats de Madrid.
2005 : attentats de Londres.
2010-2012 : printemps arabe, une révolte populaire dans de nombreux pays arabes, notamment en Syrie.
2011 : assassinat d'Oussama ben Laden par les forces spéciales américaines. Retrait des troupes américaines d'Irak.
2014 : montée en puissance de Daech, concurrent d’Al-Qaïda.
2015 : attentats en France commandités par Daech.
2021 : retrait des troupes américaines d'Afghanistan.

Discours de Dominique de Villepin à l'ONU en 2003

Après être intervenu en Afghanistan, le gouvernement des États-Unis d'Amérique veut lancer une opération militaire en Irak pour chasser Saddam Hussein. La France, membre permanent du Conseil de sécurité, s'y oppose et le ministre des Affaires étrangères vient défendre la position française.
« La question qui se pose aujourd'hui est simple : considérons-nous en conscience que le désarmement par les missions d'inspection¹est désormais une voie sans issue ? Ou bien, estimons-nous que les possibilités en matière d'inspection […] n'ont pas encore été toutes explorées ?
5En réponse à cette question, la France a deux convictions :
  • la première, c'est que l'option des inspections n'a pas été conduite jusqu'à son terme et peut apporter une réponse efficace à l'impératif du désarmement de l'Iraq ;
  • la deuxième, c'est qu'un usage de la force serait si lourd de conséquences pour les hommes, pour la région et pour la stabilité internationale qu'il ne saurait être envisagé qu'en dernière extrémité.
10 […] l'usage de la force ne se justifie pas aujourd'hui. Il y a une alternative à la guerre : désarmer l'Iraq par les inspections. De plus, un recours prématuré à l'option militaire serait lourd de conséquences.
L'autorité de notre action repose aujourd'hui sur l'unité de la communauté internationale. Une intervention militaire prématurée remettrait en cause cette unité, ce qui lui enlèverait sa légitimité et, dans la durée, son efficacité. […]
15 Monsieur le Président, à ceux qui se demandent avec angoisse quand et comment nous allons céder à la guerre, je voudrais dire que rien, à aucun moment, au sein de ce Conseil de sécurité, ne sera le fait de la précipitation, de l'incompréhension, de la suspicion ou de la peur.
Dans ce temple des Nations unies, nous sommes les gardiens d'un idéal, nous sommes les gardiens d'une conscience. La lourde responsabilité et l'immense honneur qui sont les nôtres doivent nous conduire à donner la priorité au désarmement dans la paix.
20 Et c'est un vieux pays, la France, d'un vieux continent comme le mien, l'Europe, qui vous le dit aujourd'hui, qui a connu les guerres, l'occupation, la barbarie. Un pays qui n'oublie pas et qui sait tout ce qu'il doit aux combattants de la liberté venus d'Amérique et d'ailleurs. Et qui pourtant n'a cessé de se tenir debout face à l'Histoire et devant les hommes. Fidèle à ses valeurs, il veut agir résolument avec tous les membres de la communauté internationale. Il croit en notre capacité à construire ensemble un monde meilleur. [...]
Extraits du discours prononcé par Dominique de Villepin, ministre des Affaires étrangères français, devant le Conseil de sécurité des Nations unies, au siège des Nations unies à New York, le 14 février 2003
¹La question des inspections est au cœur du projet américain et du discours de Dominique de Villepin : pour s'assurer que l'Irak ne développe pas d'armes de destruction massive (armes chimiques interdites ou armes nucléaires), l'ONU envoie des inspecteurs vérifier les arsenaux irakiens. Les Américains arguent que les Irakiens entravent le travail des inspecteurs pour justifier leur projet d'invasion. La position française diverge de celle-là.

Parcours long : construire un plan et un bilan oral

Construire un plan détaillé au brouillon - Activité

Prenez connaissance des documents. Prenez des notes au brouillon, puis organisez vos analyses pour répondre à la question suivante : en quoi le 11 septembre 2001 est-il un événement mondial ? Écrivez un plan détaillé au brouillon pour y répondre.

Construire un bilan problématisé à l'oral - Activité

À partir de votre travail au brouillon, réalisez un bilan des documents à l'oral, en problématisant votre propos. Enregistrez-vous et réalisez un audio de maximum 2 à 3 minutes. Répondez à la question suivante : en quoi le 11 septembre 2001 est-il un événement mondial ?

Parcours rapide : analyser collectivement une situation historique

Le 11 septembre 2011, un événement mondial - Activité

Formez des groupes de minimum 3 personnes et répartissez-vous les documents. Prenez des notes sur le ou les document(s) que vous analysez. Ensuite présentez-les aux autres membres du groupe.
Rédigez ensuite une synthèse ensemble pour répondre à la question suivante : en quoi le 11 septembre 2001 est-il un événement mondial ?

Compléments

Le 11 septembre 2001 - Capacités

Construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique ou géographique.
Mettre un événement ou une figure en perspective.
Savoir lire, comprendre et critiquer une carte, un croquis, un document iconographique, une série statistique…