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Exercices

1. Citez quatre réseaux sociaux très fréquentés aujourd'hui. Pour chacun d'entre eux, précisez ses spécificités...

Sommaire

Pour bien démarrerLes réseaux sociaux, généralités - Questions
Réseaux et graphesUn petit réseau social - ExerciceDistances dans un graphe - ExerciceDiamètre, centres et rayons d'un graphe - ExerciceDessinez des graphes avec un site internet - ExerciceLiens utiles
Les échanges dans l'ENTQu'est-ce qu'un ENT ?Qu'est-ce qu'un ENT ? - SitePourquoi une définition ?Quelle définition ?ENT, solution ou projet ?
Quel ENT ? Pour quoi faire ? - Exercice
CyberharcèlementArticle 222-33-2-2 - Code pénalCyberharcèlement - Questions
Infox ?Infox ? - ExerciceLa fin de la gratuité des pompiers - TweetLes empreintes des astronautes sur la Lune - TweetCoupe du monde : supporters arrêtés pour avoir célébré un but contre le Qatar - Article
Les marques sur les réseaux sociauxLes campagnes marketingVolvo Trucks - The Epic Split feat. Van Damme (Live Test 6) - VidéoÀ vous ! - Exercice
Paramétrer son profilPartager sa localisation - ExerciceBon anniversaire ? - ExerciceCombien de temps ? - Exercice
Influenceurs, influenceusesQu'est-ce qu'un influenceur web ?Recherches sur un influenceur ou une influenceuse

Pour bien démarrer

Les réseaux sociaux, généralités - Questions

1. Citez quatre réseaux sociaux très fréquentés aujourd'hui. Pour chacun d'entre eux, précisez ses spécificités (ses fonctionnalités, le type ou le format des contenus partagés). 
2. Quels sont les modèles économiques les plus répandus pour générer des revenus à partir des réseaux sociaux ? (en d'autres termes : quelles sont les sources principales de financement des réseaux sociaux ?)
3. Qu'a montré l'expérience de Milgram en 1967 ? 
4. Qu'est-ce qui constitue l'identité numérique d'une personne ?
5. Dans un graphe modélisant un réseau social, que représentent les traits entre les personnes ? 
6. Rappelez la définition du diamètre d'un graphe modélisant un réseau social. 
7. Rappelez la définition d'un centre d'un graphe modélisant un réseau social. 
8. Citez deux dangers que peuvent représenter les réseaux sociaux. 

Réseaux et graphes

Un petit réseau social - Exercice

Construisez le graphe représentant un petit réseau social de six personnes, où :
  • Ayana est amie avec Luc et avec Romain ; 
  • Luc est ami avec Maël, avec Ayana et avec Alexandre ;
  • Maël est ami avec Luc et avec Alexandre ;
  • Romain est ami avec Alexandre et avec Ayana ;
  • Alexandre est ami avec Maël, avec Luc, avec Romain et avec Louna ;
  • Louna est amie avec Alexandre. 

Distances dans un graphe - Exercice

1. Quelle est la distance entre Luc et Lyse ? 
2. Quelle est la distance entre Luc et Ayana ? 
3. Quelle est la distance entre Holy et Ayana ? 

Diamètre, centres et rayons d'un graphe - Exercice

1. Quel est le diamètre du graphe ? Décrivez une relation entre deux personnes dont la distance est égale à ce diamètre. 
2. Identifiez le ou les centres du graphe. Précisez la valeur du rayon du graphe. 
3. Si l'on souhaite faire circuler une information le plus efficacement possible en la communiquant à une seule personne au départ, quelle personne recommandez-vous de choisir ?

Dessinez des graphes avec un site internet - Exercice

Le site http://webgraphviz.com/ permet de générer des graphes de manière automatisée. 
Si l'on copie-colle le texte ci-dessous dans le générateur pour remplacer le code présent par défaut, et que l'on clique sur "Generate Graph!", le site construit le schéma correspondant. 
strict graph {
"Elise" -- "Leila"
"Elise" -- "Maelys"
"Elise" -- "Pauline"
"Alexandre" -- "Luc"
"Emma" -- "Inès"
"Emma" -- "Louna"
"Alexandre" -- "Emma"
"Inès" -- "Margot" 
"Luc" -- "Maelys"
}  
Il est conseillé d'écrire les prénoms entre guillemets, et le double moins (--) permet de créer une relation d'amitié réciproque.
Voici le résultat : 
1) Copier-coller le code dans la page du site http://webgraphviz.com/ pour générer le graphe à votre tour. 
2) Sur le site http://webgraphviz.com/, créez un graphe réel ou imaginaire représentant des amitiés sur un réseau social. 10 personnes au moins doivent le composer. 
3) Estimez ensuite le rayon de ce graphe, son diamètre. Identifiez son centre ou ses centres. 

Liens utiles

https://webgraphviz.com/

https://webgraphviz.com/

Les échanges dans l'ENT

Qu'est-ce qu'un ENT ?

Vous en utilisez sans doute déjà un ! ou vous allez apprendre à le faire durant cette année de seconde. 
Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble de services numériques mis à disposition de la communauté éducative "dans un cadre de confiance défini par un schéma directeur".
En collège, l'ENT est généralement mis à disposition par le conseil départemental. En lycée, c'est le conseil régional qui propose un ENT pour tous les lycées de l'académie.   

Qu'est-ce qu'un ENT ? - Site

Un ENT se présente comme un bouquet modulaire et extensible de services intégrés ou connectés, et interopérables.
Un ENT répond à la définition, à l'architecture de référence et aux exigences et recommandations figurant dans la version en vigueur du schéma directeur des espaces numériques de travail (SDET).
Cet outil participe à la structuration du paysage du numérique éducatif.
Sa généralisation constitue un axe fort de la politique du numérique éducatif du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports.

Pourquoi une définition ?

De nombreux outils numériques revendiquant aujourd'hui l'appellation d'ENT, il est nécessaire de préciser ce que ce terme désigne exactement ainsi que les caractéristiques qui circonscrivent le concept d'ENT.
Le vocable « ENT » est utilisé régulièrement, pour désigner des réalités parfois différentes. Le « E » est fluctuant, tantôtEspace, tantôtEnvironnement; c'est parfois les 3 lettres qui disparaissent, au profit de formulations plus imagées.
Par ailleurs, il renvoie souvent à la solution logicielle associée. Or, si l'ENT existe grâce aux outils technologiques, il doit également être approché dans ses dimensions organisationnelle et humaine.

Quelle définition ?

La définition retenue dans la version actuelle du SDET est la suivante :
«Un espace numérique de travail (ENT) désigne un ensemble intégré de services numériques choisis et mis à disposition de tous les acteurs de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance défini par un schéma directeur des ENT et par ses annexes. Il constitue un point d'entrée unifié permettant à l'utilisateur d'accéder, selon son profil et son niveau d'habilitation, à ses services et contenus numériques. Il offre un lieu d'échange et de collaboration entre ses usagers, et avec d'autres communautés en relation avec l'école ou l'établissement. »

ENT, solution ou projet ?

On utilise généralement le vocable« ENT » pour désigner cet ensemble intégré de services numériques en se situant du point de vue des usagers.
Le« projet ENT » désigne le projet d'ensemble (gouvernance, déploiement, accompagnement, évaluation, etc.) généralement porté en partenariat entre les collectivités territoriales, l'Éducation nationale et les autorités en charge de l'enseignement agricole et maritime.
La« solution ENT » désigne les composants applicatifs et services de mise en œuvre proposés par les éditeurs / intégrateurs et autres prestataires (exploitants, hébergeurs) liés aux porteurs de projet par des engagements de service. Elle respecte l'architecture de référence ENT.

Quel ENT ? Pour quoi faire ? - Exercice

1. Indiquez le nom de l'ENT de votre établissement.
2. Listez un certain nombre de fonctionnalités qu'il propose. 
3. Listez quelques différences entre les réseaux sociaux et votre ENT.  

Cyberharcèlement

Article 222-33-2-2 - Code pénal

Le fait de harceler une personne par des propos ou comportements répétés ayant pour objet ou pour effet une dégradation de ses conditions de vie se traduisant par une altération de sa santé physique ou mentale est puni d'un an d'emprisonnement et de 15 000 € d'amende lorsque ces faits ont causé une incapacité totale de travail inférieure ou égale à huit jours ou n'ont entraîné aucune incapacité de travail.
L'infraction est également constituée :
a) Lorsque ces propos ou comportements sont imposés à une même victime par plusieurs personnes, de manière concertée ou à l'instigation de l'une d'elles, alors même que chacune de ces personnes n'a pas agi de façon répétée ;
b) Lorsque ces propos ou comportements sont imposés à une même victime, successivement, par plusieurs personnes qui, même en l'absence de concertation, savent que ces propos ou comportements caractérisent une répétition.
Les faits mentionnés aux premier à quatrième alinéas sont punis de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 € d'amende :
1° Lorsqu'ils ont causé une incapacité totale de travail supérieure à huit jours ;
2° Lorsqu'ils ont été commis sur un mineur ;
3° Lorsqu'ils ont été commis sur une personne dont la particulière vulnérabilité, due à son âge, à une maladie, à une infirmité, à une déficience physique ou psychique ou à un état de grossesse, est apparente ou connue de leur auteur ;
4° Lorsqu'ils ont été commis par l'utilisation d'un service de communication au public en ligne ou par le biais d'un support numérique ou électronique ;
5° Lorsqu'un mineur était présent et y a assisté.
Les faits mentionnés aux premier à quatrième alinéas sont punis de trois ans d'emprisonnement et de 45 000 € d'amende lorsqu'ils sont commis dans deux des circonstances mentionnées aux 1° à 5°.

Cyberharcèlement - Questions

1. D'après l'article 222-33-2-2 du Code pénal, que risque celui ou celle qui cyberharcèle un élève mineur par le biais de réseaux sociaux en ligne ? 
2. Quelle est la réaction à adopter lorsque l'on est témoin d'une situation de cyberharcèlement ? 

Infox ?

Infox ? - Exercice

Examinez les trois publications. Certaines s'apparentent-elles à des infox ? Argumentez, éventuellement en vous appuyant sur une recherche Internet.  

La fin de la gratuité des pompiers - Tweet

Les empreintes des astronautes sur la Lune - Tweet

Coupe du monde : supporters arrêtés pour avoir célébré un but contre le Qatar - Article

Moins de 24 heures après le début de la compétition, une première polémique vient entacher le mondial après l’arrestation de plusieurs centaines de supporters équatoriens accusés d’avoir trop célébré la victoire de leur équipe contre le pays organisateur. Coupable d’avoir manifesté leur joie en criant et en applaudissant leurs joueurs au moment des deux buts de leur équipe, les supporters équatoriens ont été arrêtés à la sortie du stade Al-Bayt juste après la fin du match d’ouverture de la Coupe du monde 2022.
Désormais placés sous le statut d’opposants politiques, les supporters incriminés ont pu avoir droit, pendant la nuit, à un procès équitable au cours duquel ils ont été condamnés à la prison à perpétuité pour avoir, selon les autorités du Qatar,« incité à la haine et porté atteinte aux valeurs nationales ». La presse équatorienne relaie également l’information selon laquelle Enner Valencia, double buteur du match qui opposait hier l’Équateur et le Qatar, aurait été déclaré coupable d’avoir voulu nuire à l’image du Qatar.
Plusieurs supporters Qataris auraient eux aussi été placés en détention pendant le match, coupables d’avoir quitté les tribunes avant la fin du coup de sifflet final et de ne pas avoir assez cru en la victoire de leur équipe.

Les marques sur les réseaux sociaux

Les campagnes marketing

Les marques ont très souvent recours aux réseaux sociaux pour lancer des campagnes marketing.
Les réseaux sociaux permettent aux marques d'augmenter leur visibilité et leur notoriété par des communications ciblées. Celles-ci leur permettent ainsi de gagner de nouveaux clients, de fidéliser leur clientèle, de faire connaître de nouveaux produits. 
Certaines campagnes "virales" sont destinées à susciter des réactions afin qu'elles soient partagées par les utilisateurs des réseaux sociaux. Certaines peuvent surprendre et créer le "buzz" : une information qui se propage de proche en proche en suscitant une attention publique et en s'amplifiant. Ce sont les internautes qui propagent eux-mêmes ce qui s'apparente à des publicités.
Un exemple : la promotion de camions par l'intermédiaire d'un clip où un acteur très connu des années 1990, Jean-Claude Van Damme, apparaît. La vidéo a été vue plus de 100 millions de fois, et... cela continue. 

Volvo Trucks - The Epic Split feat. Van Damme (Live Test 6) - Vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=M7FIvfx5J10

https://www.youtube.com/watch?v=M7FIvfx5J10

À vous ! - Exercice

1. Choisissez une marque.
2. Effectuez une recherche sur sa présence sur différents réseaux sociaux. 
3. Présentez quelques messages produits par cette marque, par exemple sur Twitter. Expliquez l'objectif de ces messages, la stratégie employée. 

Paramétrer son profil

Partager sa localisation - Exercice

1. Identifiez deux réseaux sociaux dont l'application sur téléphone permet de partager sa localisation. 
2. Ce partage de localisation est-il toujours actif ? Est-ce un choix laissé à l'utilisateur ? À quoi ce partage peut-il servir ?

Bon anniversaire ? - Exercice

1. Identifiez un réseau social qui permet de partager sa date de naissance. 
2. Le jour et le mois seulement sont-ils partagés ? L'année de naissance est-elle partagée aussi ? Connaît-on l'âge des utilisateurs sur ce réseau social ?
3. Le choix de partager sa date de naissance est-il laissé à l'utilisateur ? Si c'est un paramètre que l'on peut régler, prenez une capture d'écran de l'endroit où ce réglage est disponible. 

Combien de temps ? - Exercice

1. Identifiez deux réseaux sociaux qui proposent de partager des informations avec ses amis sur des périodes de temps différentes. 
  • Sur le premier réseau, les messages / "posts" restent publiés aussi longtemps que possible.
  • Sur le second réseau, la durée de vie des messages est limitée dans le temps.  
2. Dans le réseau où la durée de vie d'un message ou d'un "post" est plus limitée, cette durée de vie est-elle réglable ? 
3. Quels sont les intérêts de limiter la durée de vie d'un message ? 

Influenceurs, influenceuses

Qu'est-ce qu'un influenceur web ?

Uninfluenceur ou uneinfluenceuse web, dans la culture numérique et plus particulièrement du Web et des plateformes de contenu et de réseautage social, est une personne qui, par son statut, sa position ou son exposition médiatique, est capable d'être un relais d'opinion influençant les habitudes de consommation parfois dans un but de manipulation à visée marketing.

Recherches sur un influenceur ou une influenceuse

1. Choisissez un influenceur ou une influenceuse. Présentez cette personne en quelques lignes : quelle est son identité, quel a été son parcours ? Quels sont les sujets qu'elle traite ? 
2. Cette personne vit-elle de son travail d'influenceur/influenceuse ? D'après vous, quelle est sa source de revenus ? Précisez les sources d'information qui vous permettent de le penser.