Les chercheuses et chercheurs en pédologie, spécialistes de l’étude des sols, considèrent ceux-ci comme « l’épiderme vivant de la planète ». En effet, situés à l’interface entre les roches de la lithosphère et l’air de l’atmosphère, traversés par les eaux de pluie qui s’y infiltrent, ils abritent une grande biodiversité, et les végétaux dépendent de leur présence pour se développer.
Les pédologues nous apprennent que la formation d’un sol résulte de l’interaction entre la lithosphère, l’atmosphère, l’hydrosphère et la biosphère.
Comment l’interaction entre l’eau, l’air, les roches et les êtres vivants produit-elle un sol ?
Questionnement ouvert
À l’aide des documents proposés, présenter l’organisation et la composition d’un sol et expliquer comment il se forme.
On attend que vous indiquiez les composants minéraux et organiques de sol et leur disposition dans l’espace, ainsi que la biodiversité qui peuple cet écosystème, puis que vous décriviez, par un schéma fonctionnel titré et légendé, les étapes de formation d’un sol, les différents facteurs à l’œuvre à chaque étape ainsi que la durée de chacune d’elles.
Liste des documents
Doc. 1 La formation d’un sol
Doc. 2 La structure d’un sol
Doc. 3 La somposition d’un sol
Doc. 4 L’origine de l’humus
Doc. 5 L’abondante biodiversité du sol
Questionnement guidé
1.Relever, dans le doc. 1, les étapes de la formation d’un sol ainsi que les facteurs à l’œuvre et les durées des étapes.
2.Préciser, à l’aide des docs 2 et 3, la structure et la composition d’un sol.
3.Expliquer l’origine de l’humus et son implication dans la formation d’un sol d’après le doc. 4.
4.Indiquez le rôle de la biosphère dans la formation d’un sol en vous appuyant sur les informations du doc. 5.
5.Pour finir, réunissez l’ensemble des données sous la forme d’un schéma fonctionnel légendé qui a pour titre « La pédogenèse ».
Liste des documents
Doc. 1 La formation d’un sol
Doc. 2 La structure d’un sol
Doc. 3 La somposition d’un sol
Doc. 4 L’origine de l’humus
Doc. 5 L’abondante biodiversité du sol