1.Bien prendre connaissance du problème posé.
2.Prendre connaissance du schéma à compléter et relever les informations dans les différents documents.
3.Organiser les informations récoltées dans le schéma.
Analyser une carte en SVT
1. Lire le titre de la carte.
Donne des informations sur le sujet de la carte.
2. Observer la légende.
Symboles et couleurs représentent les différents éléments.
3. Analyser l’échelle de la carte.
4. Analyser et interpréter les données.
Quelques exemples :
- carte climatique : examiner les zones de température, de précipitations, des vents, etc. ;
- carte géologique : identifier les formations rocheuses, les volcans, etc. ;
- carte de répartition d’une espèce : noter où se trouve l’espèce et les facteurs qui expliquent cette répartition.
5. Comparer les données.
Délimiter des grandes zones sur la carte et les comparer entre elles.
6. Tirer des conclusions.
Analyser un schéma fonctionnel - Vidéo (1:54)
Construire une affiche en SVT
Construire un tableau - Vidéo (2:48)
Construire un schéma « causes - conséquences »
1. Identifier le phénomène à étudier
Comprendre le phénomène que l’on souhaite expliquer.
2. Trouver les causes
Lister les éléments qui déclenchent ce phénomène.
3. Comprendre les conséquences
Noter ce qui se passe à cause du phénomène.
4. Organiser les informations
Classer les causes et les conséquences de façon logique.
5. Relier les causes aux conséquences
Tracer des flèches pour montrer les liens entre les causes et leurs conséquences.
6. Être clair et précis
Le schéma doit être simple, avec uniquement des mots-clés (pas de phrases) et des flèches.
7. Ajouter un titre
Ne pas perdre de vue qu’un individu extérieur doit comprendre les liens entre causes et conséquences facilement.
Construire un schéma fonctionnel
Un schéma fonctionnel est une façon de représenter le fonctionnement d’un phénomène réel. Dans un schéma fonctionnel, les éléments sont représentés avec diverses formes reliées entre elles, permettant de donner un sens de lecture au schéma.
Pour réaliser un schéma fonctionnel, je dois
1.Identifier les éléments importants à faire apparaître dans le schéma.
2.Identifier des catégories regroupant les éléments.
3.Associer chaque élément d’une catégorie à une forme (carré, rond, triangle, etc.).
4.Ajouter des flèches entre les éléments permettant de représenter une chronologie, une étape, un déplacement, etc.
Remarque :l’épaisseur des flèches peut varier pour représenter, par exemple, une quantité variable d’un élément (énergie, concentration, etc.).
5.Ajouter des légendes (formes, flèches, couleurs).
6.Ajouter un titre (« Schéma fonctionnel de … »).
J’ai réussi à réaliser un schéma fonctionnel si
Tous les éléments utiles sont représentés :
- les relations sont exactes ;
- les annotations et le titre sont bien orthographiés ;
- le titre est explicatif (nature du document, action mise en évidence) ;
- les objets et actions sont traduits par un codage simple et pertinent ;
- le schéma fonctionnel est soigné et clair.
Réaliser un schéma
Un schéma est une représentation simplifiée de la réalité permettant d’illustrer une structure, de décrire des relations entre divers éléments ou les étapes d’un phénomène.
Matériel
- Crayon à papier.
- Crayons de couleur.
- Feuille blanche.
Au brouillon
1.Identifier les éléments importants à faire figurer dans le schéma (ne prendre que ce qui est en lien avec le sujet).
2.Si besoin, établir des relations entre les éléments.
3.Classer les éléments selon leur nature en différentes catégories.
4.Associer une forme à chaque élément ainsi que, si besoin, des couleurs.
5.Réaliser une ébauche du schéma afin d’anticiper la gestion de l’espace disponible, les meilleurs emplacements des éléments selon leurs relations entre eux.
Sur la feuille blanche
1.Réaliser le schéma avec soin (le schéma doit occuper le plus d’espace possible sur la feuille).
2.Ajouter un titre et des légendes.
Geste technique : le croquis de paysage
Les trois étapes pour réaliser un croquis de paysage
1.On représente tout d’abord au trait – en essayant de respecter au mieux les formes et les proportions – les contours des éléments du premier plan, puis ceux du deuxième plan, etc., jusqu’à représenter ceux de l’arrière-plan, qui correspond à la ligne d’horizon.
2.On fait ensuite figurer dans les différents plan des détails comme les bâtiments, la végétation, les couleurs. Des couleurs soutenues au premier plan et de plus en plus estompées en allant vers la ligne d’horizon donnent de la profondeur au croquis. On peut aussi représenter en pointillés des éléments qui ne sont pas visibles mais dont la présence est connue de l’observateur (l’emplacement d’une rivière cachée par les arbres par exemple).
3.On légende le croquis en indiquant le nom des éléments figurés (rivière, plateau, village, château, vallée, falaise, éboulis, etc.), puis on oriente le croquis en précisant les points cardinaux de chaque côté du panorama. On y fait figurer une échelle en se fondant sur des altitudes mesurées ou lues sur une carte topographique. Enfin, on mentionne le titre du croquis en utilisant des termes relatifs au relief et les noms des lieux, des cours d’eau ou des reliefs figurés, par exemple : « Panorama de la vallée de la Juine à Chamarande (91) ».
Le croquis est réussi si :
- les différents plans et éléments du paysage sont représentés au trait en respectant leur forme et leurs proportions ;
- les détails et les couleurs permettent une lecture claire du croquis (points de repères du relief, profondeur de champ) ;
- le titre, les légendes, l’échelle et l’orientation sont corrects.