Alternative Lebensweisen

Alternative Lebensweisen – Pourquoi étudier ces documents ?

Les 55 premières secondes de l'émission "Campus-Doku" dédiée aux modes de vie alternatifs qui se développent en marge de la société allemande actuelle permettent de positionner ces derniers dans une opposition, voire un refus du mode de vie dominant à notre époque. Les mots transparents, assez présents dans le texte de la voix off, ainsi que le contraste très clair entre les images illustrant la vie "mainstream" et la vie "alternative" permettent de repérer les éléments de langage relatifs à l'un et à l'autre.

Le teaser écrit de l'émission, proposé ici dans une version simplifiée, met également l'accent sur les aspirations et motivations des personnes qui refusent le mode de vie standard pour se tourner vers d'autres alternatives. Un exercice simple est proposé pour lister ces dernières, mais le texte invite également à se poser la question de la possibilité d'un autre mode d'existence. Qu'est-ce qui est du domaine du possible, qu'est-ce qui relève de l'utopie ? Voilà un sujet qui peut donner lieu à un débat intéressant !

Alternative Lebensweisen – Klassenaktivitäten

1. Einzelarbeit:Schauen Sie sich die 55 ersten Sekunden der Reportage an, und notieren Sie in die Tabelle die Elemente, die das "Mainstream"-Leben und das alternative Leben charakterisiert:

Mainstream-Leben
Alternativleben

2. Plenumarbeit: Im Artikel "Retten alternative Lebensweisen die Welt?" von Andreas Poteschil werden verschiedene Motivationen für die Suche nach Lebensalternativen genannt. Welche sind korrekt, welche nicht? Wählen Sie "ja" oder "nein".

die "Rette-sich-wer-kann"-Mentalität? Ja/Nein
das Nachdenken über Ökologie und ökonomische Vernunft? Ja/Nein
die Möglichkeit und die Hoffnung auf Veränderung der Gesellschaft? Ja/Nein
das Bedürfnis nach radikaler Abgrenzung? Ja/Nein
individuelle Lebenskonzepte mit gemeinschaftlichem Handeln verbinden? Ja/Nein
ein "gutes Beispiel" geben? Ja/Nein
mit kleinen Schritten etwas bewegen? Ja/Nein
sich vom Mainstream entfernen? Ja/Nein
die Gesellschaft komplett aufgeben? Ja/Nein
nach alternativen Lebens-, Wohn-, Wirtschaft- und Arbeitsmodellen suchen? Ja/Nein
Neues ausprobieren? Ja/Nein
Solidarität, Gemeinschaft und Nachbarschaftshilfe neu für sich entdecken? Ja/Nein
sich gesellschaftlichen Zwängen entziehen? Ja/Nein
Alternative Lebensformen entwickeln und sie täglich leben? Ja/Nein

Zwischenaufgabe

Plenumarbeit: Diskutieren Sie in der Klasse folgende Frage: "Alternativ leben : Utopie oder Realität? "

Alternative Lebensweisen – Klassenaktivität

Alternative Lebensweisen – Grammatik

Plenumarbeit: Beobachten Sie folgende Sätze aus dem Teasing der Campus-Doku sendung: Was haben sie gemeinsam? Wie nennt man solche Sätze, wie werden sie gebaut?

"Vielmehr geht es darum, individuelle Lebenskonzepte mit gemeinschaftlichem Handeln zu verbinden und ein "gutes Beispiel" zu geben. Campus DOKU erkundet Möglichkeiten, mit kleinen Schritten etwas zu bewegen. Sie zeigt, was es konkret bedeutet, sich vom Mainstream zu entfernen, ohne die Gesellschaft komplett aufzugeben. Das geht: sich gesellschaftlichen Zwängen mehr und mehr zu entziehen. Alternative Lebensformen zu entwickeln und sie täglich zu leben –und so mit kleinen Schritten die Welt zu verbessern."

Einzelarbeit: Versuchen Sie jetzt nach diesem Modell, korrekte Sätze zu bauen :

1.Es ist möglich – in Harmonie mit der Natur wohnen.

2.Bei alternativen Lebensformen geht es darum – Solidarität im Alltag erleben.

3.Die Ressourcen und die Natur schonen – alternatives Konsum erlaubt es.

4.Es geht – mit weniger Geld leben.

5.Es bedeutet – neben der Gesellschaft leben, ohne sie ganz aufzugeben.

Alternative Lebensweisen

Retten alternative Lebensweisen die Welt? – Text nach einem Artikel

Retten alternative Lebensweisen die Welt? – Video

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Alternative Lebensweisen – Klassenaktivitäten

Alternative Lebensweisen – Klassenaktivität

Alternative Lebensweisen – Grammatik