Durée : 20 minutes.
Matériel : cartes ou images de publicités (réelles ou fictives, adaptées au niveau).
Consigne (simplifiée)
Chaque élève ou binôme reçoit deux pubs.
- Ils doivent dire si la pub respecte ou non les règles (= « Vrai » ou « Faux »).
- Ils justifient en une phrase simple (« parce qu’on montre que les femmes peuvent faire tous les métiers », « parce qu’on montre juste un corps pour vendre »).
Aides possibles
- Grille d’aide avec des pictos : « Corps variés ? », « Métiers ouverts ? », « Pas d’images sexistes ? »
- Reformulation orale avec l’enseignant.
Grille du vrai/faux, à remplir à partir des images choisies
- La pub montre des corps variés ? oui/non.
- La pub respecte les genres ? oui/non.
- La pub respecte les corps ? oui/non.
- C’est une bonne pub ? oui/non.
2. Code de conduite sur les publicités sexistes et stéréotypées
Résumé simple du code de conduite sur les publicités sexistes et stéréotypées.
Pourquoi ce code existe ?
Pour empêcher les publicités de montrer des images ou des messages qui :
- dévalorisent quelqu’un à cause de son sexe ou de son genre (homme/femme/autre) ;
- utilisent le corps de quelqu’un juste pour attirer l’attention (hypersexualisation, objectification) ;
- renforcent de vieux clichés (par exemple : « les femmes font le ménage », « les hommes commandent ») ;
- idéalisent un corps parfait, irréaliste et inaccessible ;
- montrent des comportements dangereux ou irrespectueux, surtout auprès des jeunes.
Ce que les publicités doivent éviter
- Montrer des personnes comme inférieures ou dépendantes.
- Exagérer la sexualité dans l’image sans rapport avec le produit.
- Mettre en avant seulement des corps « parfaits » ou irréalistes.
- Associer certaines tâches, certains métiers ou jouets à un sexe précis.
Ce que les publicités doivent encourager
- Montrer une diversité de corps, d’âges, d’origines, de genres.
- Valoriser tout le monde sans cliché ni jugement.
- Présenter des rôles variés pour les hommes et les femmes.
3. Création rapide d’une pub respectueuse
Durée : 15 minutes
Consigne : par petits groupes, les élèves imaginent une mini-pub (dessin ou simple slogan) qui montre diversité et égalité.
Par exemple : pub pour un vêtement avec des mannequins de toutes tailles et de tous genres.
Option si besoin, pour leur donner des modèles à compléter. Dans ma pub, je montre :
- des personnes _______________________________ (exemple : de tous les âges) ;
- un produit _________________________________ (exemple : un téléphone) :
- mon slogan : ______________________________________ (exemple : « Pour tous, à tout moment ! »).
Possibilité de dessiner un petit croquis si les élèves préfèrent.
Ressources complémentaires : qu’est-ce qu’une publicité respectueuse ?
Une bonne publicité :
- montre des personnes différentes (âge, taille, couleur, genre...) ;
- donne les mêmes rôles aux hommes, aux femmes et à toutes les personnes ;
- respecte le corps des personnes (pas de nudité inutile) ;
- ne fait pas croire qu’il faut être parfait pour être beau ou heureux.
Attention !
- Pas de clichés (exemple : « Les filles font le ménage, les garçons font du sport »).
- Pas d’images où une personne est juste un objet ou montrée nue sans raison.
- Pas de message qui rend une personne inférieure à cause de son sexe ou de son genre.
4. Bilan collectif
Durée : 5 minutes
« Qu’est-ce qu’on doit éviter dans une pub ? »
« Comment faire des pubs qui respectent tout le monde ? »
Les réponses sont collectées au tableau, sous forme de mots ou de pictos pour les élèves en difficulté.