1.« Il s'échappe de moi, il veut être inconstant, empêchez-le d'approcher. » (scène 16)
Dans cet espace clos où tous les projecteurs sont braqués sur des corps que l'on commente, compare, caresse et désire, un espace de liberté est-il possible pour les personnages ? Sont-ils libres d'agir comme ils le souhaitent avec leur corps et en conformité avec leurs désirs, leurs envies ?
2.Consultez la page de la BNF sur l'expression « tomber amoureux ».
Les personnages de la pièce tombent-ils amoureux ? Pourquoi, selon vous ?
Sur l'expression « Tomber amoureux » | BNF Essentiels
Scènes 16 à 20 - Activités
Relever le lexique des sentiments
Quels sont les sentiments qui vous semblent dominer dans ces scènes ? Notez-les et associez-les à de courtes citations.
Rassemblez toutes vos remarques et passez à la dernière étape !
Transposer les personnages au XXIe siècle
Imaginez que ces quatre adolescents ne soient plus les personnages d'une comédie du XVIIIe siècle mais des lycéennes et lycéens du XXIe siècle.
En vous appuyant sur votre lecture de la pièce, dressez le portrait moral et physique de l'un ou plusieurs de ces jeunes gens.
Vous pouvez réaliser un croquis légendé : Quels vêtements porterait le personnage ? Quels seraient ses objets fétiches, emblématiques ? Comment se manifesterait la coquetterie, si vous choisissez un personnage féminin ?
N'oubliez pas les personnages de la pièce-cadre (Hermiane, le Prince).