Dans ce poème publié à titre posthume par les amis de Pierre de Ronsard, l’orthographe a été modernisée.
Je n’ai plus que les os, un squelette je semble,
Décharné, dénervé, démuselé, dépulpé,
Que le trait de la Mort sans pardon a frappé
Je n’ose voir mes bras que de peur je ne tremble.
5 Apollon1 et son fils2, deux grands maîtres ensemble,
Ne me sauraient guérir ; leur métier m’a trompé
Adieu, plaisant Soleil ! mon œil est étoupé3,
Mon corps s’en va descendre où tout se désassemble.
Quel ami me voyant en ce point dépouillé
10 Ne remporte au logis un œil triste et mouillé,
Me consolant au lit et me baisant la face,
En essuyant mes yeux par la Mort endormis ?
Adieu, chers compagnons, adieu, mes chers amis !
Je m’en vais le premier vous préparer la place.
Pierre de Ronsard, Derniers vers, 1586 (publication posthume).
1.Apollon : dieu grec des arts, du chant, de la musique, de la beauté masculine, de la poésie et de la lumière.
2.Asclépios : dieu grec de la médecine, fils d’Apollon.
3.Étoupé : assourdi, feutré (en parlant d’un son).
Je n'ai plus que les os - Questions
1. Le poème s’ouvre sur un autoportrait de Ronsard. Expliquez en quoi le vers 2 constitue une illustration du vers 1.
2. Quel effet cette description produit-elle sur le lecteur ?
3. À qui Ronsard fait-il ses adieux ? Les destinataires appartiennent-ils aux mêmes univers ? Justifiez vos propos en vous appuyant sur des éléments du texte.
4. Expliquez la présence de majuscules aux mots « Mort »/« Soleil ». Quelle figure de style est ici utilisée par le poète ? En quoi l’utilisation de cette figure de style renforce-t-elle l’expression des sentiments du poète ?
5. Comment définiriez-vous la tonalité de ce poème ?
6. Mettez en relation le dernier vers avec certains éléments du poème de Rutebeuf. Quels vers font écho à celui-ci ? Quelles ressemblances observez-vous ? Quelles différences constatez-vous ?
7. Comment comprenez-vous les vers 5 et 6 ? Quel est l’intérêt pour Ronsard de ce recours aux Anciens ?
8. En vous fondant sur le sens mais aussi sur la ponctuation, identifiez trois étapes dans le poème en donnant un titre précis à chaque fois. En complément, relevez des termes du poème apportant une justification à ce découpage et à la progression du poème que vous avez constatée.
Je n'ai plus que les os - Questions
1. Vers 3 : relevez la première proposition subordonnée de ce poème. Quel est son antécédent ? En quoi enrichit-elle l’autoportrait physique de Ronsard ?
2. Relevez la deuxième proposition subordonnée de ce poème. Réécrivez le vers en ajoutant un antécédent. Quel effet la suppression de cet antécédent provoque-t-elle d’un point de vue syntaxique ? En quoi le sens du texte s’en trouve-t-il enrichi ?
3. Étudiez l’expression de la négation dans ce poème. En quoi les éléments que vous avez relevés sont-ils en adéquation avec le motif de ce poème ?
Je n'ai plus que les os - Questions
1. Étudiez la construction de ce sonnet : nombre et type de strophes, disposition des rimes.
2 . « Je n’ai plus que les os, un squelette je semble » : quel type de vers fréquent en poésie classique reconnaissez-vous ? Pouvez-vous rappeler les règles de diction à respecter en poésie classique ? Rappelez également les règles en usage en poésie classique pour le type de vers dont il s’agit et mobilisez un vocabulaire de versification précis.
3. Vers 3, « Décharné, dénervé, démuselé, dépulpé » :
a. Marquez d’un trait oblique ou de deux traits (afin de distinguer une pause moyenne d'une pause forte) les pauses. Rappelez également les règles en usage en poésie classique pour le type de vers dont il s’agit et mobilisez un vocabulaire de versification précis.
b. Où les pauses se situent-elles ? Quelle émotion ce rythme provoque-t-il ? Pour aider dans le découpage, vous pouvez par exemple vous appuyer sur :
- la longueur des mots
- les groupes grammaticaux
- la ponctuation forte, ponctuation faible
c. Si ce vers était une partition, quelles en seraient les notes de musique? Si vous étiez musicien, imaginez comment vous pourriez l'écrire.
d. Montrez comment la construction du vers, le rythme et le choix du lexique renforcent la tonalité du texte. Quels aspects de l’autoportrait ces choix mettent-ils en valeur ?
4. Vers 8, «Mon corps s’en va descendre où tout se désassemble » : étudiez le jeu des sonorités dans ce vers. Que constatez-vous ? En quoi le travail de Ronsard sur la musicalité et le rythme renforce-t-il l’intention du poète ?