Monnaie : Bolivie-Pérou, Nouvelle-Castille, Charles II, 1 réal, Potosi, 1682.
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Documents
Pièce de 1 real, Potosi
Monnaie : Bolivie-Pérou, Nouvelle-Castille, Charles II, 1 réal, Potosi, 1682.
Activités proposées
Questions sur les documents
Étape 1 :Aborder le point de passage et d'ouverture sous l'angle de la production et de la circulation de l'argent
Documents
Pièce de 1 réal, Potosi.
Mine d'argent de Potosi.
Alonso DE MORDAGO,Histoire de Séville.
Francis DRAKE, voyage de 1577‑1580.
Questions
1.Localisez et identifiez les acteurs principaux impliqués dans l’exploitation de l’argent.
2.Décrivez l'itinéraire du peso (la pièce d'argent), une fois que sa fabrication est terminée.
3.Décrivez la position géographique de Séville et expliquez comment elle permet aux marchandises venues d’Amérique d'approvisionner l’espace européen.
4.Expliquez comment la monnaie d’argent peut contribuer et renforcer l’influence de la monarchie espagnole.
5.En conclusion, expliquez à quelle échelle le peso circule dans la seconde moitié du XVIeet au début du XVIIesiècle.
Étape 2 :Aborder le point de passage et d'ouverture sous l'angle de l'esclavage
Documents
Extrait de Las Casas.
Extrait d'Anuncibay.
En vous appuyant sur les deux extraits et sur vos connaissances, décrivez le fonctionnement de l’exploitation de l’or et de l’argent en Amérique et expliquez comment ce système participe à la première mondialisation.
Consigne générale
À partir de l'ensemble des documents, retrouvez les différents parcours possibles de la pièce, de sa fabrication à sa mise en usage. Vous insisterez sur les acteurs qui l’ont fabriquée, utilisée, convoitée et diffusée.
Rédigez une synthèse appuyée sur un exemple
À partir de vos connaissances, des documents et de la carte de synthèse, expliquez pourquoi la monnaie espagnole, le peso du XVIesiècle, est qualifiée par les historiens de première "monnaie universelle".
Réaliser une carte de synthèse
1.Sur la carte, retracez le parcours de la pièce.
2.Donnez un titre à la carte en utilisant l'expression "première mondialisation".
Compléments
Capacités travaillées
Employer les notions et exploiter les outils : employer les notions et le lexique acquis en histoire à bon escient ; réaliser des productions graphiques (et cartographiques) dans le cadre d'une analyse.
Savoir lire, comprendre et apprécier une carte, un croquis, un document iconographique, une série statistique.