Testez vos connaissances sur le chapitre qui traite les niveaux d’organisation du vivant (de l’organisme à la cellule).

20 questions pour tester vos connaissances sur le chapitre 1

Dans cette activité, comptez les algues pour comprendre leurs besoins nutritifs

Complétez le texte à trous avec le vocabulaire vu en cours

Dans cet exercice tu devras t'appuyer sur tes connaissances de cours pour expliquer un phénomène naturel

Dans cette exercice vous devrez reconstituer des phrases à partir de listes de mots

Teste tes connaissances avec ce QCM à 1 réponse juste

Répondez au sujet en rédigeant une introduction, un plan structuré et une conclusion.

testez vos connaissances sur les contrôles hormonaux vus en classe de seconde

Dans cette activité, pratiquez des simulations d’expériences pour comprendre la régulation hormonale chez l’homme.

Cet exercice permet aux élèves d’analyser un document, de faire des comparaisons entre différentes méthodes contraceptives, et d’expliquer l’importance d’une prise régulière dans l’efficacité de la contraception hormonale.

Cet exercice permet aux élèves de réfléchir aux mécanismes du plaisir et du comportement, et les encourage à faire des liens entre le fonctionnement du cerveau et des phénomènes comme l’addiction ou la motivation.

Entraînez vous avec ces 20 questions de cours sur le chapitre de la Biodiversité.

Testez vos connaissances sur le chapitre de la procréation et la sexualité en classe de seconde.

Apprenez dans cette leçon à préparer vous même une lame pour observer le vivant à l'aide d'un microscope optique.

Dans cette leçon, comprenez comment utiliser cet outil précieux à l'observation de l'invisible à l'oeil nu.

Dans cette leçon, apprends à dénombrer des cellules à l’aide d’une lame de Malassez.

Dans ce TP, faites comprendre à vos élèves pourquoi une enzyme peut ne plus être fonctionnelle grâce à son étude 3D et génétique

Teste tes connaissances sur le chapitre des enzymes.

Répondez aux questions concernant un schéma scientique

Dans cette activité vous allez répondre à la problématique suivante : Quelles sont les étapes dans la vie d’une cellule, lui permettant de se préparer à subir des mitoses ?

découvrez dans cette activité les différentes étapes de la mitose

Dans cette leçon vous verrez quels sont les mécanismes qui sont à l'origine de la biodiversité actuelle

Dans cette leçon, vous répondrez aux problématiques suivantes : Comment se fait la mise en place des organes génitaux et comment deviennent-ils fonctionnels ? La production des spermatozoïdes se déroule dans les testicules à partir de la puberté mais comment est-elle contrôlée ? A partir de la puberté, une femme a ses règles et va ovuler, de manière cyclique, mais comment cela est-il contrôlé et régulé ?

Dans ce cours, vous allez traiter la partie de la maîtrise de la procréation et de la biologie du plaisir

Retrouvez les légendes perdues!

Les schémas ont égaré leur titre! Retrouvez les.

terminez le schéma de l'ADN pour en faire un schéma scientifique

Etudiez le graphique ExAO d'une solution inconnue pour l'identifier

Répondez au QCM en étudiant les documents fournis

Quels sont ces moyens de contraception (et contragestion) existants et sur quels mécanismes reposent-ils ?

Apprenez à utiliser un logiciel de visualisation 3D des molécules gratuit et en ligne.

Dans cette activité, utilisez un logiciel qui étudie l'activité cérébrale pour comprendre quels sont les phénomènes cérébraux impliqués dans le plaisir sexuel.

Faites travailler vos élèves en îlots, en leurs demandant une production écrite de groupe et une production orale présentée par un rapporteur du groupe. Chaque groupe travaille sur un thème différent pour en devenir « le spécialiste ». Ce sont les oraux des autres groupes qui leurs permettront de découvrir l’ensemble des sujets traités.

Comparer deux tissus végétaux pour constater la spécialisation des cellules dans ces tissus

Entre dans la peau d’un médecin qui reçoit dans son cabinet, Marta, une jeune femme qui n’a pas ses règles à l’âge de 18 ans.

Utilisez des logiciels de simulation pour comprendre l’évolution de la fréquence allélique.

Dans cette leçon tu vas connaître toutes les règles de présentation d'un dessin en SVT

Dans cette activité, faites découvrir la notion d’enzyme aux élèves de première Spécialité SVT au travers de l’étude moléculaire et génétique de la phénylalanine hydroxylase (la PAH)

En terminale, vous aurez à passer une épreuve de grand oral dans votre spécialité. Suivez ces quelques conseils pour réussir l’épreuve! Cette leçon s’applique également aux oraux réalisés en dehors de cette épreuve.

Aidez l’élève qui a commencé ce schéma à le terminer

Manipulez une maquette et visualisez avec un logiciel l’ADN pour comprendre sa structure

Comment les interactions entre l’être humain et les microorganismes, qu’elles soient bénéfiques ou pathogènes, influencent-elles la santé humaine, et quelles stratégies permettent de prévenir et de traiter les maladies infectieuses dans des contextes sanitaires variés ?

Discutez de l'efficacité de la vaccination au travers deux exemples.

Utiliser le logiciel EduModel pour simuler l'impact de la diminution ou de la suppression du microbiote bénéfique dans l'intestin humain. Les élèves observeront comment un microbiote réduit en quantité influence la présence de bactéries pathogènes et les conséquences potentielles sur la santé.

Dans ce questionnaire, les élèves pourront tester leur compréhension du film, en suivant le programme officiel de SVT de seconde

Trouvez le dossier pédagogique d’un film, pour une utilisation en classe de seconde.

Voici une activité qui permettra aux élèves de comprendre l’agent pathogène Plasmodium, le rôle du moustique comme vecteur et son cycle de vie.

Cet exercice engage les élèves dans la réflexion scientifique en interprétant des données, en mobilisant leurs connaissances et en formulant des hypothèses pour répondre aux questions.

Voici une série de 10 questions à choix multiples (QCM) basées sur le contenu du cours “Le monde microbien et la santé”. Chaque question propose 4 réponses possibles avec la bonne réponse indiquée. Vous trouverez ensuite une série de 10 questions de type VRAI - FAUX

Objectifs de ce cours : Présenter les géosciences et leur importance dans la compréhension des paysages actuels et de leur évolution - programme de seconde - SVT

Voici un TP d’1h25 pour étudier l’érosion par les rivières à l’aide d’une maquette et d’un jeu de données de prélèvements de sédiments.

dans ce TP, découvrez pourquoi le Mont Suisse est sous haute surveillance et comment l’homme tente de maîtriser les éléments

retrouver dans un paysage les différents processus sédimentaires qui sont observables

Utilisez le vocabulaire scientifique vu dans le chapitre pour compléter le texte à trous.

testez vos connaissances sur le chapitre de seconde : Les Enjeux Géoscientifiques Contemporains et la Dynamique des Paysages avec ce QCM et ce vrai-faux

Dans cette leçon, tu pourras apprendre à construire et décrire une courbe avec le vocabulaire juste.

Dans un monde confronté à une crise environnementale et alimentaire croissante, la gestion durable des ressources agricoles est au cœur des préoccupations. 
La demande alimentaire mondiale augmente avec la croissance démographique, tandis que les pratiques agricoles intensives menacent les sols, l’eau et la biodiversité. 
Cela soulève une question centrale : comment concilier la production agricole avec la préservation des équilibres écologiques essentiels ?


Avez vous bien compris les mots de vocabulaire? Testez votre compréhension avec des associations d'idées.

Testez vos connaissances sur le chapitre des agrosystèmes.

Nous allons confronter les points de vue d'agriculteurs, de consommateurs, de spécialistes du sol, de personnes souhaitant réaliser un jardin à son domicile pour comprendre comment gérer durablement cette ressource indispensable qu'est le sol.

Dans cette activité, utilisez le jeu pour permettre aux élèves de comprendre comment produire en respectant l'environnement.

Comment les caractéristiques des sols influencent-elles la production de biomasse, et quelles pratiques agricoles permettent de préserver ces sols tout en répondant aux besoins croissants de l’humanité ?

Dans cet exercice, trouvez les 20 mots clés de la leçon

Complète ce texte à 20 trous pour tester ta compréhension du vocabulaire du chapitre sur le sol.

Complète ce schéma pour tester ta compréhension du cours sur le sol

Observer les différences entre des sols selon leur gestion. Comprendre l’impact des pratiques agricoles sur la qualité du sol. Sensibiliser à l'importance de préserver les sols pour les écosystèmes et l’agriculture durable.

Testez vos connaissances sur les sols avec ce quiz à 20 questions

La surface de la Terre n’est pas immobile : elle est en perpétuel mouvement. Ce chapitre va nous permettre de comprendre pourquoi et comment la surface terrestre bouge grâce à la tectonique des plaques.

Testez vos connaissances du vocabulaire du cours en complétant ce texte à trous.

Testez vos connaissances sur le cours en exploitant des documents

Avez vous compris ce que sont les plaques tectoniques? sauriez vous les reconnaitre?

Testez vous connaissances du cours avec un questionnaire de 20 questions

Mettez votre classe en activité pour découvrir un aspect de la tectonique des plaque, en suivant une démarche scientifique

Utilisez des données géologiques pour expliquer la formation de la chaîne de l'himalaya

Ces rendez-vous visent à évaluer la progression professionnelle et peuvent influencer l’avancement de carrière (échelons ou accès à des classes supérieures). Venez glaner des infos sur le déroulement et quelques conseils pour se préparer au mieux.

Dans cette leçon : apprends à faire la différence entre climat et météo et comprends comment nos actions bouleversent l’environnement

Compétence travaillée dans cet exercice : Relier une cause à une conséquence.

Dans cet exercice comprenez comment une île étudie la météo pour agir et protéger sa population

Dans cet exercice trouvez les indices qui permettent de comprendre comment l’homme peut modifier le climat et la biodiversité

Dans cet exercice, utilisez vos connaissances sur les enzymes pour répondre au problème

Retrouvez les bons mots pour compléter un résumé de ce chapitre

Dans cette activité vous allez endosser le rôle d’un climatologue pour comprendre son travail.

Testez vos connaissances sur le chapitre avec des questions de type Vrai/faux ou des QCM

Vous souhaitez utiliser l’IA mais vous ne savez pas encore comment l’intégrer dans votre pédagogie? Trouvez ici des explications, conseils, applis utiles pour intégrer cet outil puissant incontournable.

Comment se forme un sol et pourquoi est-il considéré comme une ressource si fragile ?

Dans cette leçon : comment et pourquoi l’homme a un impact sur les écosystèmes avec l’utilisation des ressources et ses activités.

Testez vos connaissances sur le chapitre en répondant à ces QCM et questions vrai/faux

Employez les mots clés du cours pour reformer un résumé du chapitre

L’activité humaine a des impacts sur les écosystèmes : et qu’en est-il de la fabrication de votre téléphone portable?

Dans cet exercice, utilise tes connaissance du chapitre pour comprendre l’impact des activités humaines

Associe les notions pour révéler le lien entre nos activités et la planète.

Cet exercice permet d’identifier et de nommer les principales actions humaines sur l’environnement vues dans le chapitre (exploitation des ressources, pollution, gestion durable…).

Cette fiche vise à outiller les enseignants pour adapter leurs pratiques aux besoins hétérogènes de leurs élèves, en leur proposant des stratégies concrètes de différenciation pédagogique. Elle les aidera à mieux gérer la diversité des profils en classe tout en favorisant l’engagement et la réussite de chacun.

Comment les connaissances scientifiques permettent-elles d’anticiper les risques liés aux séismes et aux volcans et de mieux protéger les populations exposées ?

testez votre compréhension de la leçon sur comprendre et prévoir les séismes et volcans

Teste tes connaissances de la leçon en retrouvant le mot de vocabulaire correct.

Complétez ce schéma pour tester vos connaissances

Exploitez les données récentes pour comprendre la catastrophe naturelle géologique du 28 Mars 2025 en Birmanie

Voici une activité pratique d’une durée d’1 heure, conçue pour une classe entière de Troisième sur les catastrophes naturelles géologiques.

vérifiez votre compréhension des risques

Comprendre le rôle et les responsabilités du professeur principal dans la préparation et la conduite du conseil de classe

Dans cette exercice, étudiez la généalogie d'une famille pour comprendre la transmission des taches de rousseurs.

Comment mettre en évidence, à partir de résultats expérimentaux, qu’un gène de résistance aux antibiotiques peut se transmettre horizontalement entre bactéries ?

Comment des modifications génétiques portant sur les gènes TB1 et TGA1 expliquent-elles une partie des différences morphologiques entre le maïs domestiqué et son ancêtre, la téosinte ?

Comment les pratiques alimentaires issues de la domestication ont-elles influencé l’évolution de l’espèce humaine ?

On cherche ici à déterminer si l’ATP est indispensable à la contraction musculaire, en comparant l’évolution de fragments musculaires placés dans deux milieux différents.

On cherche à montrer que le cyanure libéré par un extrait de feuilles de Laurier-cerise bloque la respiration d’un organisme eucaryote (levure), ce qui, par analogie, permet d’expliquer l’arrêt de la contraction musculaire lors d’une intoxication au cyanure.

Dans cette collection retrouvez tout le programme de SVT en seconde : les cours, des TP corrigés, des exercices corrigés et des quiz!

Retrouve dans cette collection les cours et TP pour réviser le bac de spé SVT!

Dans cette collection retrouvez des chapitres et TP de spécialité SVT en première

On cherche à expliquer comment les cellules produisent l’ATP nécessaire à leur fonctionnement, et en quoi les voies métaboliques mises en jeu diffèrent selon les conditions et l’équipement cellulaire.

Travaillez un exercice tombé au bac, avec une démarche guidée pour arriver à résoudre le problème posé par le sujet.

Comment les plantes, bien qu’immobiles, orientent-elles leur croissance pour s’adapter à leur environnement lumineux ?

Comment peut-on mettre en évidence en condition simplifiée que la fécondation chez une plante à fleurs aboutit à la formation d’une graine ? Attention, TP qui demande beaucoup de préparation mais pour une démerche expérimentale très aboutie chez les élèves. Tout est détaillé dans ce protocole.

La pollinisation animale est-elle indispensable au succès reproducteur d’une plante à fleurs entomogame, et quels éléments expérimentaux permettent de l’établir ?

Vous allez chercher à mettre en évidence expérimentalement la présence de sucres ou d’amidon dans une feuille exposée ou non à la lumière

Comment expliquer, à partir de critères mesurables, que la carotte cultivée résulte d’une sélection artificielle exercée par l’homme à partir de la carotte sauvage ?

Élèves de terminale général en spé SVT? Testez vos connaissances sur L’origine du génotype des individus.

Faites observer les différentes étapes de la méiose et comprendre comment ce processus contribue à la diversité génétique à vos élèves

Faites comprendre à vos élèves comment la fécondation et les croisements génétiques contribuent à la diversité des phénotypes en utilisant des plaques de croisements de drosophiles.

Lisez une arbre généalogique pour expliquer le mode de transmission d'une maladie

Dans cet exercice de type 1, rédigez un texte argumenté

Dans cet exercice de raisonnement scientifique, il faudra expliquer l’origine moléculaire et cellulaire de la perte de force musculaire dans la dystrophie musculaire de Duchenne.

Apprends à utiliser ce logiciel gratuit pour visualiser et comparer des séquences de nucléotides.

Comment établir, grâce à un raisonnement rigoureux fondé sur les principes de la datation relative, la chronologie des événements géologiques qui ont affecté la région ?

En quoi les différentes étapes du cycle orogénique (fragmentation, ouverture océanique, collision, édification de montagnes) peuvent-elles entraîner des variations du climat mondial ?

Dans cet exercice tombé en 2025, retrouvez la démarche nécessaire à la compréhension de la maladie de Charcot pour en expliquer l’origine moléculaire et génétique.

On cherche à comprendre comment le diazépam agit sur le récepteur GABA-A pour diminuer l’activité neuronale et donc les symptômes d’anxiété.

Expliquez comment l'expérience et l'apprentissage modifient l'organisation et le fonctionnement du cerveau.

On cherche à comprendre si le réchauffement climatique actuel peut s’expliquer par les mêmes mécanismes que les variations climatiques naturelles passées.

Au cours de l’évolution, l’ADN a subi des modifications qui se sont transmises de générations en générations : ce sont les mutations. Quand et comment surviennent ces mutations?

Le soleil est mauvais pour notre santé, il provoque des maladies comme le cancer de la peau. Le ministère de la santé met en garde la population qu’il faut se protéger du soleil lorsque celui est puissant (été, heures comprises entre 11H et 17h). On cherche à vérifier les raisons de cette mise en garde face aux expositions aux UV du soleil.

Quels sont les évènements qui peuvent conduire à un cancer des poumons?

Comment l’accumulation de mutations peut-elle conduire à la formation d’un cancer ?

Comment les variations génétiques, actuelles et anciennes, permettent‑elles de reconstituer l’histoire d’Homo sapiens et d’identifier des adaptations issues de la sélection ?

Dans cette leçon nous allons traiter la partie du programme de Seconde permettant d’expliquer quelles sont les caractéristiques de l’unité du vivant : la cellule. Cette partie se fragmente en 3 chapitres pour travailler sur : les différents niveaux d’organisation du vivant, l’origine de la spécialisation des cellules : l’ADN, puis le métabolisme des cellules.

Comment le phénotype « lactase persistant » (LP) est-il apparu et s'est-il répandu dans certaines populations humaines ? Dans quelle mesure une mutation de la région régulatrice du gène de la lactase, sous l'influence des pratiques culturelles, constitue-t-elle un exemple de sélection naturelle récente ?

En 2008, des paléontologues découvrent dans la grotte de Denisova (Sibérie) une phalange fossile. À quelle espèce appartient-elle ? L'ADNmt a pu être extrait. Votre mission : l'identifier en le comparant à celui d'Homo sapiens et d'Homo neanderthalensis, puis dater la divergence entre ces lignées.

Testez vos connaissances sur le chapitre 5 avec des textes à trous, schémas à compléter et autres petits exercices de cours

Dans cette leçons, découvrez la partie du programme de 1ère spécialité SVT qui traite des enzymes, ces outils cellulaires indispensables.

Cette leçon va vous permettre de comprendre comment s’effectue la première ligne de défense de notre organisme au travers la notion de l'immunité innée.

Dans cette leçon, découvrez comment une cellule mère peut se multiplier en 2 cellules filles avec le processus de mitose.

Dans ce cours, comprenez comment les divisions et la fécondation participent-elles à l’émergence de nouveaux génomes ?

À chaque division et à chaque génération, nos génomes jouent à un double jeu : conserver l’information et la remanier. La mitose fabrique des clones où la diversité n’apparaît qu’au fil des mutations ; la méiose et la fécondation brassent les allèles inter- et intrachromosomiquement pour créer, à chaque descendance, une combinaison inédite. Parfois, la méiose “dérape” (crossing-over inégal, nondisjunction) : c’est rare, souvent délétère, mais source de diversification. Les lois de Mendel restent l’outil de base pour raisonner sur la transmission des caractères — complétées aujourd’hui par l’accès direct aux génotypes via le séquençage.

Comprendre ces mécanismes, c’est saisir comment l’évolution a façonné la biodiversité et comment, aujourd’hui encore, elle influence la santé humaine.

L’évolution des populations est inévitable : elle résulte de mécanismes génétiques mais aussi de mécanismes non génétiques

Ce cours permet de répondre à la problématique suivante : Quelles sont les méthodes, fondées sur des principes physiques et biologiques, qui permettent aux géologues de reconstituer l'ordre des événements passés et de quantifier précisément la durée de l'histoire de la Terre ?

Comment les roches et les structures des continents témoignent‑elles des cycles d’ouverture et de fermeture des océans, et comment permettent‑elles de reconstituer la paléogéographie ancienne de la Terre ?

Cette leçon regroupe tout ce qui concerne structure, développement et échanges des plantes à fleurs.

Dans cette leçons, vous allez comprendre comment la plante, organisme autotrophe fixé, assure sa survie et la pérennité de son espèce par la production de matière organique (photosynthèse) et par la reproduction (asexuée ou sexuée).

Depuis plusieurs millénaires, l’être humain transforme les espèces vivantes pour répondre à ses besoins alimentaires, médicinaux ou techniques. Ce processus, appelé domestication, a profondément modifié l’évolution des plantes et des animaux, mais également celle de l’humanité elle-même.

Comment les scientifiques reconstituent-ils les climats du passé et quels mécanismes expliquent les variations climatiques observées au cours des temps géologiques ?

Dans ce chapitre, on cherche à comprendre comment un ordre volontaire (« contracte ton biceps », « tiens-toi droit ») se traduit concrètement en raccourcissement des muscles et en mouvement du corps.

Comment la cellule musculaire produit-elle l’ATP dont elle a besoin, et comment l’organisme régule-t-il l’approvisionnement en glucose pour maintenir un fonctionnement normal et durable du muscle ?

Comment le système nerveux transforme‑t‑il un stimulus en mouvement — réflexe ou volontaire — et comment l’information est‑elle codée, intégrée puis transmise jusqu’au muscle ?

Comment la plasticité du cerveau permet‑elle l’apprentissage et la récupération, et pourquoi cette même plasticité le rend‑elle vulnérable aux molécules exogènes et au stress ?

On cherche ici à comprendre quelles sont les premières réponses physiologiques déclenchées lors d’un stress aigu.

Objectif de ce TP: tester la 3ᵉ loi de Mendel (ségrégation indépendante) chez la drosophile en suivant deux gènes : ebony (couleur du corps) et scarlet (couleur des yeux).

Dans ce TP, travaillez sur des drosophiles pour comprendre le brassage intrachromosomique

Comment mettre en évidence expérimentalement qu’un gène de résistance aux antibiotiques peut se transmettre horizontalement entre bactéries ?

Comment expliquer que des bactéries intestinales d’une patiente soient devenues résistantes à l’ampicilline après une infection par une autre bactérie ?

Comment la taille d’une population influence-t-elle son évolution génétique et sa survie ?

Peut-on retrouver, dans le chant de l’étourneau, des indices permettant de savoir dans quel environnement il a grandi ?

Comment établir la chronologie relative des événements géologiques à partir d’un extrait de carte géologique ?

Comment l'utilisation combinée de la chronologie relative et de la radiochronologie permet-elle de reconstituer l'histoire de la mise en place de ces deux granites ?

Déterminer la localisation et l’océan d’origine des trois échantillons de métagabbro.

Comment l’analyse d’une carte géologique et l’observation au microscope d’une roche prélevée dans l’Himalaya permettent‑elles de reconstituer l’histoire géodynamique (océan, subduction, collision) à l’origine de cette chaîne de montagnes ?

Comment la lumière oriente-t-elle la croissance des tiges des jeunes plantes ?

Comment peut-on montrer que la sève brute circule dans le xylème et qu’elle transporte l’eau et les sels minéraux ?

On cherche ici à déterminer si les données polliniques du lac de Saint‑Jean‑de‑Chevelu permettent de retrouver une succession végétale cohérente avec un réchauffement, comme attendu dans un interglaciaire.

On cherche à évaluer si l’ouverture du passage de Drake a contribué au refroidissement global ayant conduit à la glaciation oligocène.

On cherche à déterminer si un organe possède une capacité spécifique de stockage du glucose et de restitution dans le milieu intérieur.

Comment l’étude de l’organisation du pancréas permet-elle d’expliquer l’origine d’un diabète ?

Comment le curare agit‑il précisément au niveau de la synapse neuromusculaire ?

L’objectif est d’évaluer si Madame X pourra continuer son métier d'horloger après son AVC.

Les moules possèdent-elles une immunité innée comparable à celle de l'Homme ? Si oui, quelles cellules sont impliquées et comment fonctionnent-elles ?

Qu'arrive-t-il à Camille qui a une plaie rouge? Pourquoi son traitement à base d'ibuprofène peut-il être efficace pour la soulager ?

Dans cet exercice, suivez une démarche scientifique pour expliquer en quoi consiste le traitement proposé à un sportif dans le but de soulager sa tendinite.

Comment l'organisme met-il en place une réponse immunitaire précisément dirigée contre un agent pathogène particulier, et comment cette réponse peut-elle être encore plus rapide et plus efficace lors d'une seconde rencontre avec ce même agent pathogène ?

Portez un regard critique sur une publicité en utilisant vos connaissances en immunologie.

Les anticorps produits par M. X lors de sa grippe de 2015 (Michigan) sont-ils spécifiques de cette souche virale, ou reconnaissent-ils d'autres souches de la grippe ?

Dans ce TP, découvrez en quoi les plasmocytes sont-ils des cellules ultra-spécialisées dans la synthèse des anticorps, et comment la structure de ces anticorps leur permet-elle de remplir leur rôle défensif ?