Nathan reloaded

Les quatre œuvres présentées dans cette collection – trois mises en scène contemporaines deNathan der Weiseet une réécriture moderne par Mirjam Pressler – montrent comment une œuvre du XVIIIᵉ siècle peut encore résonner puissamment aujourd’hui.

Chaque version adapte le drame de Lessing aux enjeux du monde contemporain : les lycéens de Lehrte proposent leur propre vision du texte, l’inscription dans un camp de réfugiés à Osnabrück ou la violence finale de Hildesheim rappellent que les tensions religieuses et les conflits identitaires n’ont rien perdu de leur actualité. Ces mises en scène questionnent l’utopie d’une "humanité réconciliée" et soulignent au contraire la fragilité de la paix.

La réécriture de Mirjam Pressler enrichit le texte original : elle donne plus de profondeur psychologique aux personnages et imagine une fin bouleversante. En tant que juive engagée, Pressler relie le message de tolérance de Lessing à l’histoire du XXᵉ siècle et à la mémoire de la Shoah.

Étudier ces documents permet de réfléchir à la manière dont l’art s’engage pour les valeurs de tolérance, de liberté et d’humanité – tout en alertant sur les dangers qui les menacent encore aujourd’hui.

Les questions de mise en scène qui se posent dans l'étude de cette collection sont enfin l'occasion de voir ou revoir le champ lexical du théâtre et de la mise en scène.

Nathan reloaded – Klassenaktivitäten

Gruppenpuzzle – Moderne Bearbeitungen vonNathan der Weise

Etappe 1: Die Klasse wird in vier Gruppen geteilt. Jede Gruppe beschäftigt sich mit einer modernen Bearbeitung des DramasNathan der Weise. Arbeitsauftrag für die Gruppen:

1.Lesen Sie die Textauszüge und/oder betrachten Sie das Material.

2.Finden Sie die wichtigsten inhaltlichen und gestalterischen Neuerungen im Vergleich zur Originalfassung.

3.Notieren Sie:

Welche neuen Elemente wurden eingeführt?
Welche Figuren oder Themen stehen im Mittelpunkt?
Wie wird das Thema Toleranz dargestellt?
Inwiefern spiegelt die Bearbeitung unsere heutige Zeit wider?

4.Überlegen Sie: Warum wurden diese Änderungen wohl vorgenommen?

Etappe 2:Vierergruppen werden gebildet, mit jeweils einer Person aus den vier vorigen Gruppen:

1.Erklären Sie den anderen die eigene Bearbeitung (max. 3 Minuten).

2.Hören Sie den anderen aktiv zu und stellen Sie Rückfragen.

3.Vergleichen Sie die verschiedenen Bearbeitungen:

Welche Version finden Sie besonders überzeugend – und warum?
Welche Aspekte der Vorlage wurden stärker verändert, welche bewusst beibehalten?
Wie wirkt das Thema religiöse Toleranz in den verschiedenen Bearbeitungen?

4.Notieren Sie Ihre gemeinsamen Beobachtungen.

Etappe 3: Jede Gruppe fasst ihre Ergebnisse zusammen und präsentiert sie der Klasse.

1.Zeigen Sie, wie sich Nathan der Weise auf verschiedene Arten aktualisieren lässt.

2.Bewerten Sie kritisch: Welche Bearbeitung spricht Jugendliche heute am meisten an – und warum?

Zwischenaufgabe:Gruppenarbeit:Nathan der Weiseneu inszenieren

Stellen Sie sich vor, Sie sind Regisseur*innen und planen eine moderne Theaterinszenierung oder eine Kurzfilm-Adaption vonNathan der Weise. Ihre Aufgabe ist es, eine eigene kreative Vision zu entwickeln. Überlegen Sie:

Wospielt Ihre Inszenierung? (z. B. heutiges Berlin, eine digitale Welt, eine zerstörte Zukunft, Schule, Gerichtssaal, Talkshow…)
Wersind Ihre Figuren? (z. B. ein jüdischer Unternehmer, eine muslimische Politikerin, ein christlicher Influencer…)
Wiesprechen sie? (zeitgenössische Sprache? Slang? Förmlich?)
Wasist die zentrale Botschaft Ihrer Inszenierung?

Erarbeiten Sie gemeinsam ein kurzes Regiekonzept, in dem Sie Ihre Inszenierungsidee erklären. (Storyboard/Entwurf Bühnenbild/Filmplakat)

Stellen Sie Ihre Inszenierungsidee der Klasse vor.
Begründen Sie Ihre Entscheidungen und zeigen Sie, was Ihre Adaption über die Bedeutung von Toleranz heute aussagt.

Nathan reloaded – Vokabel

Theater & Regiearbeit –Einzelarbeit

Übung 1:Was passt zusammen?Verbinden Sie die Wörter mit der passenden Bedeutung.

1.die Regie                               

2.die Szene                             

3.das Bühnenbild                 

4.die Rollen                           

5.die Inszenierung               

6.die Bühne                         

a.die Personen, die im Stück mitspielen

b.der Ort, an dem gespielt wird

c.ein Teil eines Theaterstücks

d.die künstlerische Leitung einer Inszenierung

e.die Gestaltung von Ort, Licht und Ausstattung

f.die Umsetzung eines Textes als Theaterstück

Übung 2: Ergänzen Sie die Lücken. Verwenden Sie passende Wörter aus Aufgabe 1.

1.In meiner __________ spielt Nathan in einem Gerichtssaal.

2.Ich übernehme die __________ für das Projekt – ich entscheide, wie das Stück aussieht.

3.In der dritten __________ diskutiert Saladin mit Nathan über Religion.

4.Die __________ sind sehr unterschiedlich: Ein Influencer, ein Politiker, eine Schülerin …

5.Wir gestalten unser __________ mit einer modernen Skyline im Hintergrund.

6.Unsere __________ ist draußen – auf einem Schulhof.

Nathan reloaded

Nathan der Weise am Theater für Niedersachsen – Text nach einem Artikel

Theater-AG: Nathan der Weise – reloaded, Gymnasium Lehrte – Text nach einem Artikel

Nathan der Weise im Theater Osnabrück, 2017 – Rezension

Mirjam Pressler: Nathan und seine Kinder, Jugendroman – Text nach Rezensionen

Nathan reloaded – Pourquoi étudier ces documents ?

Nathan reloaded – Klassenaktivitäten

Nathan reloaded – Vokabel

Nathan reloaded (Übung 1) – Vokabel

Nathan reloaded (Übung 2) – Vokabel