Vous réaliserez une vidéo dans laquelle vous vous filmerez face caméra pour présenter avec dynamisme un avis d'expert ou d'experte sur les articles d'Albert Londres lus et étudiés en classe.
Votre avis se fondera sur au moins trois arguments différents. Il s’alimentera de votre lecture personnelle mais aussi des analyses qui ont été faites et de ce que vous avez pu mieux comprendrede la démarche du journaliste et apprendre des différentes lectures et activités faites lors de la séquence. Vous pourrez ajouter des effets (visuels, sonores ou les deux) à votre vidéo, qui ne doit pas dépasser six minutes.
Je crée une carte interactive
Si Albert Londres avait vécu à notre époque, quels auraient été, à votre avis, les grands combats qu’il aurait voulu mener ? Sur quelles vérités aurait-il levé le voile ?
En vous appuyant sur ce que vous connaissez d’Albert Londres (sa vie, ses écrits, sa démarche journalistique, son style, sa personnalité…), imaginez les reportages qu’il aurait pu réaliser à notre époque.
Mettez-vous en groupe.
Faites des recherches sur des sujets d’actualité nationaux et internationaux qui correspondent aux thèmes privilégiés par Albert Londres (les injustices, par exemple).
Réalisez une carte interactive sur laquelle vous indiquerez les quatre principales destinations où Albert Londres aurait pu se rendre pour réaliser un reportage.
Pour chaque destination, vous rédigerez un bref texte explicatif qui justifiera votre choix.
Votre carte peut être réalisée grâce à Genially par exemple : https://genially.com/fr/modele/carte-du-monde-3d/
Liens utiles
https://genially.com/fr/modele/carte-du-monde-3d
https://genially.com/fr/modele/carte-du-monde-3dJe réalise un reportage
À l'instar d'Albert Londres, vous décidez de réaliser un reportage sur un sujet qui vous interpelle, vous touche ou vous révolte. Le sujet de votre reportage peut concerner votre lycée, votre quartier, votre ville ou encore votre région. Vous endossez le rôle du journaliste d'investigation. Vous adopterez une démarche journalistique similaire à celle d'Albert Londres que vous connaissez bien ; votre style sera également très proche du sien.
Selon que ce reportage est destiné à la télévision, à un journal écrit ou une émission de radio, vous serez accompagné d'un autre élève qui sera photographe, cameraman ou responsable de l'enregistrement vocal lors des témoignages ou des interviews. Votre reportage pourra donc être rendu à votre professeur sous la forme d'une vidéo, d'un texte écrit ou d'un audio.
N'oubliez pas que votre reportage doit répondre aux six questions fondamentales pour qu'il puisse être compris : qui, quoi, où, quand, comment et pourquoi ?
J'enregistre un livre audio
Seul ou à plusieurs, vous choisissez un à trois articles d'Albert Londres que vous jugez intéressants de mettre en voix. Ces textes peuvent être extraits deAu bagne,Chez les fous,Terre d'ébène, mais ils peuvent aussi provenir d'autres livres d'Albert Londres. Chaque élève ou chaque groupe doit choisir des articles différents. Après vous être entraînés, vous enregistrez votre lecture expressive grâce à un enregistreur vocal, comme Audacity par exemple, qui permet des retouches audio. N'oubliez pas de préciser, avant la lecture du texte, le titre de l'article ou du chapitre ainsi que l'œuvre dont il est extrait. Vous devez vous enregistrer dans une pièce sans écho et sans bruits parasites.
L'ensemble des enregistrements sera remis au professeur dans une collection Pearltrees qui formera ainsi votre livre audio. Dernière étape : créer une couverture pour illustrer votre collection Pearltrees ! Les élèves aimant dessiner pourront réaliser la couverture de ce livre audio ou vous pourrez utiliser l'IA !
Je réalise une exposition virtuelle
Les journalistes ne sont pas les seuls à s'engager dans les débats de leur temps. Des artistes engagés lèvent aussi le voile sur les problèmes de leur époque. L'art révèle toute la puissance dénonciatrice dont il est capable en s'attaquant à des sujets cruciaux. Au XXIe siècle, il cherche à nous dessiller les yeux, autrement dit à nous amener à voir une réalité ou une vérité que nous ne voyons pas (assez) sur les injustices sociales, la violence, l'urgence climatique, le racisme ou encore la défense de la liberté d'expression.
Réalisez une exposition virtuelle qui mettra en lumière une dizaine d’œuvres d'artistes contemporains engagés. Ce travail peut être mené en collaboration avec la ou le professeur-documentaliste de votre lycée.
Faites des recherches dans les livres d'art contemporain qui se trouvent dans votre CDI, sur les sites des musées d'art contemporain.
Choisissez, après avoir sélectionné les œuvres d'art qui composeront votre exposition, un titre qui vise à susciter l'intérêt du public (les lycéens). Vous devez réfléchir au fil conducteur de votre exposition.
Rédigez l'introduction générale qui exposera les raisons de la proposition d'une telle exposition. Elle présentera le plan selon lequel votre exposition sera organisée et donnera des informations historiques, sociales, économiques... sur le sujet choisi.
Pour certaines œuvres, il sera peut-être utile d'écrire une notice explicative afin de préciser le contexte de réalisation de l'œuvre ou la démarche de l'artiste.
Rédigez, pour chaque œuvre choisie, un cartel qui indiquera :
- le nom de l'artiste ;
- le titre de l'œuvre ;
- les dimensions de l'œuvre ;
- la date de réalisation (année ou période) ;
- la technique ou les matériaux employés.
Voici quelques noms d'artistes contemporains qui peuvent vous intéresser : Katter Attia, Banksy, Blu, Olafur Eliasson, JR, Yue Minjun, Nyaba Leon Ouedraogo...