Extractos estudiados: desde 1'04 hasta 1'24 ; desde 1'49 hasta 2'07.
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Supports
Más vale ir hecho un gitano
Extractos estudiados: desde 1'04 hasta 1'24 ; desde 1'49 hasta 2'07.
Activités
Más vale ir hecho un gitano - CO
Ayudándote del vídeo, contesta las siguientes preguntas:
1.Reúne los elementos que te permiten completar estas primeras informaciones sobre la historia del pueblo gitano.
¿Cuál era su origen geográfico?
¿Dónde y cuándo llegaron?
¿Qué nombre recibían?
2.Eran considerados peregrinos misteriosos. Fascinaban por su ... y ... .
3.¿Fueron bien acogidos? Justifica con un elemento del vídeo.
4.¿Qué problema planteaba su vestimenta?
Breve historia de los gitanos - CE
1.Reconstruye el itinerario de los antiguos gitanos precisando las fechas de cada etapa.
2.A lo largo de la Historia, la manera con la que se trató en Europa al pueblo gitano fue evolucionando. Muéstralo basándote en el texto.
Outils
Lexique
acoger:accueillir
cumplir una ley:respecter une loi
las desigualdades:les inégalités
egipcianos = manera de llamar a los gitanos por su supuesta procedencia de Egipto
heredar:hériter
una medida:une mesure
las minorías étnicas:les minorités ethniques
la herencia:l'héritage
el legado:le legs
el origen / los orígenes:l'origine / les origines >elorigen gitano
un peregrino:un pèlerin
la pragmática de los Reyes Católicos = una ley que tiene como objetivo controlar al pueblo gitano
proceder de:provenir de
prohibir:interdire
un pueblo nómada:un peuple nomade
la vestimenta = la manera de vestir
Exprimer le temps - Focus
A principios de / a finales de:au début / à la fin de (devant une période temporelle)
A principios del siglo XVI:au début du XVIe siècle
En un principio:au début
Hace mucho tiempo:cela fait longtemps
Fechar de / datar de:dater de
Tras siglos de:après de siècles de
Annexe
Objectifs pédagogiques
Objectifs culturels
Connaître l'histoire du peuple gitan, son exode depuis le sous-continent indien jusqu'en Espagne et d'autres régions d'Europe. Comprendre que ce long voyage a permis un enrichissement culturel.
Savoir que la culture gitane a été persécutée et marginalisée au fil de l'histoire.
Objectifs pragmatiques
Pouvoir recueillir des informations à partir de supports différents (vidéo, texte) pour retracer une évolution, un parcours.
Retracer un parcours, exprimer les liens d'antériorité, de postériorité.
Objectifs linguistiques
Pour retracer le parcours du peuple gitan à travers l'histoire : réactiver les temps du passé (passé simple, imparfait), les verbes de mouvement, le voyage.
Afin de rappeler les origines, l'enrichissement culturel et la marginalisation : l'expression de l'origine, des héritages, de l'interdiction, le lexique du droit.