Wintertourismus

Wintertourismus – Pourquoi étudier ces documents ?

Ces documents, de natures différentes mais qui ont pour point commun de proposer une approche objective car chiffrée du sujet, permettent de mettre un focus sur l’économie dans les pays germanophones, et plus spécifiquement l’Autriche.

Sur le plan linguistique, ils sont une occasion de manipuler les nombres, mais également l’expression de la proportion (X Prozent/Zehntel/Viertel/Drittel, die Hälfte, eins von X) ou de la tendance : die Mehrheit, die Meisten, immer mehr/immer weniger, zunehmend. La comparaison peut également être mobilisée pour mettre en relation deux pays, deux années ou deux données (tourisme d’hiver versus tourisme estival par exemple).

Afin d’avoir une lecture vraiment active et engagée de ces documents, autant que pour en faciliter l’accès, on pourra partir de ses propres représentations en se posant par exemple les questions suivantes :

Welche Länder in Europa haben die meisten Skifahrer/die länsten Pisten?
Wo sind die billigsten/teuersten Skigebiete?
Welche Bedeutung hat Wintertourismus für Österreich?

Pour plus d’interactivité, on pourra distribuer chacun des questionnaires proposés (celui concernant les DACH-Länder et celui spécifique à l’Autriche) à deux moitiés de classe, sans fournir les graphiques qui donnent les réponses. On échange ensuite les questionnaires, et chacun « corrige » les hypothèses de son partenaire à l’aide des graphiques. La réflexion menée à partir des questions facilite l’accès aux documents, puis la mise en commun donne l’occasion de mobiliser des expressions de l’opinion personnelle (Ich meine, denke, bin der Meinung, dass…) et de justifier son propos (weil, denn).

Tourismus in Österreich – Klassenaktivität

Gruppenarbeit: Versuchen Sie, folgende Fragen zu beantworten:

Was ist wichtiger für die Wirtschaft Österreichs? Sommertourismus oder Wintertourismus?
Was bringt Wintersport für die Wirtschaft Österreichs?
Welche Nachteile könnte es haben?

DACH-Länder – Klassenaktivität

Gruppenarbeit: Finden Sie die korrekten Antworten:

Welches Land hat die meisten Skifahrer?

☐ Deutschland

☐ Frankreich

☐ Italien

☐ Österreich

☐ Schweiz

Welches Land hat die längsten Skipisten?

☐ Deutschland

☐ Frankreich

☐ Italien

☐ Österreich

☐ Schweiz

Welches Land hat die teuersten Skigebiete?

☐ Deutschland

☐ Frankreich

☐ Italien

☐ Österreich

☐ Schweiz

Welches Land hat die billigsten Skigebiete?

☐ Deutschland

☐ Frankreich

☐ Italien

☐ Österreich

☐ Schweiz

DACH-Länder – Klassenaktivität

Komparativ – Grammatik

Einzelarbeit: Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit der korrekten Form des Komparativs.

Zum Beispiel:Die Temperaturen sind tendenziell ______ in Kanada ______ in Norwegen. (kalt) → Die Temperaturen sind tendenziell kälter in Kanada als in Norwegen.

Die Skipisten sind tendenziell ______ in der Schweiz ______ in Österreich. (lang)

Frankreich hat nicht so viele Skifahrer ______ Deutschland.

Die Schweiz hat ______ Skifahrer ______ Österreich. (viel)

In Deutschland sind die Skipreise ______ ______ in Österreich. (billig)

In der Schweiz sind die Skipreise ______ ______ in Österreich. (hoch)

Seit der Corona-Krise bringt der Wintertourismus ______ Einsatz ______ der Sommertourismus in Österreich. (wenig)

Auf den Skipisten ist die Zahl der Skiunfälle ______ ______ die Zahl der Herzinfarkte. (groß)

Wintertourismus

Skikosten – Grafik

Skifahrer in Europa – Grafik

Gemeinsame Arbeiten

Wintertourismus – Pourquoi étudier ces documents ?

Tourismus in Österreich – Klassenaktivität

DACH-Länder – Klassenaktivität

DACH-Länder – Klassenaktivität

Komparativ – Grammatik

Komparativ – Grammatik