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D'entrée de jeu - Activités

Tout est riant, tout est gai,

Sommaire

Jean-Antoine de Baïf, Chansonnettes mesurées, « Voici le vert et beau mai » - TexteJean-Antoine de Baïf, Chansonnettes mesurées, « À la fontaine je voudrais... » - TexteJean-Antoine de Baïf, « Voici le vert et beau mai » - Audio
D'entrée de jeu - QuestionsComposer une chansonnette - ActivitéPrésenter un poème mis en musique - Activité

Jean-Antoine de Baïf, Chansonnettes mesurées, « Voici le vert et beau mai » - Texte

Voici le vert et beau mai
Conviant à tout soulas1,
Tout est riant, tout est gai,
Rose et lis vont fleurir.
Rions, jouons et sautons,
Ébattons-nous tous à l'envi2de la saison.
Roses et lis cueillir faut
Pour lacer de beaux chapeaux3,
De beaux bouquets et tortis4
Dont réparés5chanterons :
Rions, jouons et sautons,
Ébattons-nous tous à l'envi de la saison.
Neige et frimas6ne sont plus ;
Calme et douce rit la mer ;
Le vent hideux se tient coi7;
L'air drille8d'un doux zéphyr.
Rions, jouons et sautons,
Ébattons-nous tous à l'envi de la saison.
En toute part les oiseaux
Vont joyeux dégoisotant9,
Vont plein d'amour s'ébaudir10,
En la forêt, sur les eaux.
Rions, jouons et sautons,
Ébattons-nous tous à l'envi de la saison.
1.Soulas : soulagement.
2.À l'envi : à l'invitation.
3.Chapeaux : couronnes.
4.Tortis : guirlandes.
5.Réparés : parés.
6.Frimas : brouillard épais et froid. 
7.Se tient coi : demeure silencieux. 
8.Drille : brille.
9.Dégoisotant : gazouillant.
10.S'ébaudir : se réjouir. 

Jean-Antoine de Baïf, Chansonnettes mesurées, « À la fontaine je voudrais... » - Texte

À la fontaine je voudrais
Avec ma belle aller jouer.
Là dedans l'eau nous irions tous deux rafraîchir
Notre amour trop ardent.
Mille douceurs, mille bons mots, mille plaisirs,
Mille gentils jeux amoureux se feraient là,
Mille baisers, mille doux embrassements là nous nous donnerions.
À la fontaine je voudrais
Avec ma belle aller jouer.
Là dedans l'eau nous irions tous deux rafraîchir
Notre amour trop ardent.
Nous irions par le fleuri pré courir aux fleurs, 
Cueillerions l'or fin et l'argent et le pourprin1,
Chapelets2ronds et bouquets, chaînes et tortis3nous y lierions. 
À la fontaine je voudrais
Avec ma belle aller jouer.
Là dedans l'eau nous irions tous deux rafraîchir
Notre amour trop ardent.
Si le destin nous le permet, que feignons4-nous ?
Que n'allons-nous jouir heureux de si beaux dons ? 
Et le printemps nous y convie, et de notre âge la saison. 
À la fontaine je voudrais
Avec ma belle aller jouer.
Là dedans l'eau nous irions tous deux rafraîchir
Notre amour trop ardent.
Pèse5bien : qu'est-ce du monde ; ô mon amour doux ? 
Si l'amour manque et la plaisance, ce n'est rien ; 
Du désir donc et du plaisir recueillons, belle, le doux fruit. 
À la fontaine je voudrais
Avec ma belle aller jouer.
Là dedans l'eau nous irions tous deux rafraîchir
Notre amour trop ardent.
1.Pourprin : rouge éclatant.
2. Chapelets : chapeaux de fleurs.
3. Tortis : guirlandes.
4. Feignons : hésitons. 
5. Pèse : évalue, estime. 

Jean-Antoine de Baïf, « Voici le vert et beau mai » - Audio


D'entrée de jeu - Questions

Pour commencer, lisez ou faites-vous lire les deux textes de Jean-Antoine du Baïf.
1. Ces deux textes sont qualifiés de « chansonnettes ». Après avoir montré comment ce mot est construit (vous pourrez vous appuyer sur la fiche méthode consacrée à la formation des mots dans la partie « Repères et méthode » du manuel), vous chercherez dans un dictionnaire papier ou en ligne son sens précis et montrerez en quoi ces deux textes ressortissent bien au genre de la chansonnette. Vous vous appuierez pour ce faire sur deux arguments distincts (vous vous intéresserez notamment à leur rythme et à leur musicalité). 
2. Quelle est l'activité commune mise en avant dans chacun des refrains de ces deux chansonnettes ? Après avoir relevé, dans l'un ou dans les deux textes, selon les consignes de votre professeur, un maximum de mots et d'expressions que vous associez à cette activité, vous tâcherez de montrer pour quelles raisons l'on joue et à quels types de jeu l'on s'adonne dans chacun de ces deux textes. 
3. Outre ce que vous avez pu répondre à la question 2, ces deux poèmes célèbrent diverses réalités. Lesquelles ? Justifiez avec précision. Quelle vous semble être alors l’intention du poète ? Comment qualifier le regard qu’il porte sur la vie ? Vous répondrez à ces questions dans un bref paragraphe rédigé. 

Composer une chansonnette - Activité

À vous de jouer ! Seul ou en groupe, vous composerez le début d'une chansonnette ayant pour thème la notion de jeu, cette fois pour célébrer l'arrivée de l'hiver et de la neige. Votre travail, qui fera une vingtaine de lignes, s'inspirera de la forme des deux textes étudiés et utilisera une dizaine de mots, expressions ou activités ayant trait à l'univers du jeu.  

Présenter un poème mis en musique - Activité

Après des recherches menés en à la maison ou au CDI, vous présenterez à vos camarades un autre exemple de poème mis en musique. Le poème comme sa mise en musique et en voix pourront appartenir à n'importe quelle période ou genre musical. En trois minutes environ (sans compter l'extrait musical), vous présenterez l'auteur du poème, ses principaux thèmes puis son interprétation musicale.